在很多人印象裏，縣城高中的高考成績一般，但是在河南有這麼一所偏遠的縣級高中，今年高考分數一公佈，就刷屏了朋友圈！
這所縣城中學，就是河南周口的鄲城一高，鄲城一高已經連續多年創造全國縣城中學的升學奇蹟，屢次保持縣級中學高考第一！
今年，鄲城一高理科考生竟有11人考過700分！要知道，整個河南省也才169名700以上的理科生！鄲城一高佔了近十分之一！
下面是2020年鄲城一高高考成績。
要知道，對於鄲城一高能取得這樣的成績，很不容易，鄲城縣是一個剛剛摘掉“貧困帽”的小縣城。
但就是這樣一所位於小縣城的中學，卻在高考中屢創奇蹟。
2019年，從鄲城一高考入清華北大的考生就高達42人，位居全國縣級中學第一。
鄲城一高不像衡水中學，在全省招收尖子生，鄲城一高大部分的考生都來自周口，你要知道，周口本身小學、初中的教學並沒有優勢，特別是小學的基礎教育，和旁邊的漯河比，就相差很遠，在漯河，從來沒有學區房一説，每個小區周邊，都有優質的小學，一般都是學生選學校，而不是學校選學生。
為此，很多周口的學生都在漯河完成小學、初中的教育，之後，再回到周口上高中！
既然，本身的基礎教育不是很好，他們如何創造出高考奇蹟呢？整體説來用很多因素。
第一、離不開老師的辛勤付出
對於一個縣級中學來説，要崛起，並非易事，鄲城一中的崛起，和本校老師的付出和努力分不開，這裏有管理上的嚴謹、有教學上的嚴謹。
當我們評價一個學校的教學優勢的時候，不僅僅是老師教的怎麼樣，更重要的是老師能夠研究課本、研究試題，我們常説，每個高三考生都經歷過一年的題海戰術，事實也是如此。
但是，不一樣的題海戰術，結果也不一樣，對於鄲城一中的老師來説，也提倡學生玩題海戰術，但是，這個戰術前，老師會先篩選一遍考題，怎麼説呢？就是老師先下題海，撈出有用的、高頻的、新穎的考題，然後在讓學生去掌握。
這樣的好處就是，讓學生做過的每套試卷都是進步，而不是在固有的知識圈裏轉，每一套試卷，都是對高考考點、必考點，甚至是考題、必考題的演練，這就保證每一次的題海戰術都高效提分！
第二、離不開良好的學習氛圍
每個學校都有聰明的學生，每個學校都有潛在學霸，但是，為什麼經歷了三年的學習，高考成績卻截然不同？很大程度上是學習氛圍造成。
當一個學校，人人比成績，人人爭先恐後的學習，那麼，這個學校的學習氛圍肯定好；反之，當一個學校戀愛成風、打架流行，你説這個學校學習氛圍會怎麼樣？即使是曾經的學霸、尖子生，在這樣的環境中，缺乏競爭，總認為自己學習不錯，等到了高考，成績全省對比，也會慘不忍睹！
第三、離不開學生的努力學習
對於每一個高中生來説，都有自己的夢想，那就是考大學，考好大學，不管以前怎麼樣，現在你都要嚴格要求自己，只要嚴格要求，才能讓自己更優秀，這就離不開努力學習，對於學生來説，你熬了多少夜、你刷了多少試卷、你流了多少汗，這些都能在你高考試卷上看出來！
上面的三點，可以説是鄲城一中保持持續領先的關鍵，一個也少不了！
這就像我們很多人問，衡水中學、毛坦廠中學能複製嗎？能！但是很難！隨着各個省市對教育的重視，各個學校都在開展搶人大戰，都在搶優質生源，對於很多縣級中學來説，直接的競爭對手就是市裏的重點高中。
這就像每年，清華大學、北京大學爭搶各個省份的前幾名，你説，目前情況下，哪個重點大學又能搶過北京大學、清華大學！
對於目前的縣城中學，也面臨這樣的問題，很嚴峻！
那麼，有這樣的問題，難道就沒有方法突破嗎？有，主要是下面三點！
第一點、老師統一思想，研究高效學習方法
對於大部分的普通縣級中學來説，需要做的不是去去衡水中學、鄲城一中取經，照搬衡水中學、鄲城中學的學習作息表，首先要做的就是研究學習方法，深入課本，深入試卷。
真正吃透書本、試卷的內容，把書本中可能考到的考題、知識點全部彙總，對於可能出現的考題，全部找出來，然後，彙編成卷子，通過一週一練、一週一評的形式，讓學生真正掌握高考要考什麼、要怎麼考！
這樣，通過3年的摸索、積累，肯定會取得不錯的高考成績！
第二、嚴抓校風校紀，製造良好的學習氛圍
學校的風氣不是一天兩天可以養成，對於縣城中學來説，可以時常邀請本市的高考狀元、學霸來學校做報告，告訴他們北京大學、清華大學的絢麗多彩，給學生樹立理想和方向；其次，可以和本市重點高中聯誼、幫扶，邀請市重點學校的老師來學校宣講，給學生耳目一新的教育環境。
久而久之，校風校紀會越來越好，學生的學習勁頭也會越來越足！
第三、重獎尖子，附帶重獎去畢業的初中
很多縣級中學，對於尖子生的獎勵比較少，或者有獎勵，也只是對學生本身的獎勵，記住，最好的激勵是連帶激勵，當你重獎了這個學生，會成為其他學生努力的方向，當你重獎了這個學生畢業的初衷。
這個初中的學生會把他做榜樣，下一年，你會有更多優質生源，這些都是連帶效應。
當一個縣級中學，如果能做好上面三點，我相信，三年時間，會有翻天覆地的變化，升學率會大大提高，曾經遙遠的縣城狀元會再次出現！
#高考身邊事#