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對於語文這一學科來説，作文可謂是佔了三分之一的比重，所以很多家長在孩子剛上一二年級時就給孩子報了作文興趣班，生怕孩子將來的作文跟不上。
家長這樣的擔憂也不是沒有道理的，畢竟作文考的是學生的綜合運用能力，而且生活中也確實有一些孩子覺得作文很難，有時候寫不下去了就硬是湊字數應付老師。
張雯是一位初中語文老師，平常她最喜歡改學生的作文了，因為大部分孩子寫的作文都很有趣，經常把她逗得哈哈笑。
但是，也有一些孩子寫得不認真讓她生氣，而這其中她感到最無奈的就是有個別孩子經常寫不夠字數，但是又怕老師罵，就強行東拼西湊，滿足題目的字數要求，而且腦洞奇葩無厘頭，老師看完經常會哭笑不得。
比如説這位學生，字跡雖然潦草了一些，但花點時間耐心看看的話還是可以辨認出來的。
張雯把這篇作為私發給了孩子家長，家長一看差點氣昏過去，連説“學費白交”了。
還有這一位學生，明明作文題目寫的是“除夕夜”，結果開頭第一段就是把自己家的親戚都列舉了一遍，硬是湊了一大段。老師剛看見這一篇的時候真的被氣得又想罵人又想笑，怎麼班上老有孩子展現這些奇葩無厘頭的腦洞？看着這樣洋洋灑灑的流水賬，真的是連辛苦分都不想給了。
為什麼有些孩子總敢敷衍老師，直接湊字數呢？
01學習態度不好
出現這樣的情況有可能是孩子的學習態度不夠好，覺得寫作文很麻煩，認真寫了幾句之後就覺得不耐煩了，後邊的內容也不想再思考了，就直接寫一些無關題目的口水話。更有一些孩子從一開始就打算湊字數，為了拿點墨水分就隨便寫點東西在紙上。
02寫作文的確有難度
對於一些孩子來説，作文是比較難學的一部分，所以很多時候不是他們不想寫，而是真的寫不下去，但是又怕被老師批評寫不夠字數或者只是想單純滿足題目的字數要求，所以不得已就硬湊字數。
家長可以如何引導孩子寫好作文？
01引導孩子不要放棄
如果孩子真的覺得寫作文很難，那家長就要重視這個問題，和孩子一起找找“難”在哪裏，有沒有辦法克服，避免孩子出現厭煩情緒，更要注意引導孩子不要輕易放棄，要迎難而上克服難關。
02與老師溝通
家長還可以及時聯繫老師，一方面是通過老師更細緻地瞭解孩子的學習優勢和弱勢情況，另一方面是和老師一起探討怎麼幫助孩子克服寫作文的難題，跟老師討一些好經驗。
此外，家長還要多注意鼓勵孩子，可以讓孩子在閒時多練練筆，不一定是要寫完一整篇作文，也不用像考試那樣限字數、限時間，就給孩子一些自由發揮的時間，孩子找到寫東西的感覺了自然就會慢慢地增加寫作的興趣。
不管怎樣，孩子寫作文時湊字數的行為都是不值得提倡和認可的，因此家長平常在關心孩子學業的時候也要多一些細心，及時發現孩子出現的問題或者在接收到老師的反饋時就及時想辦法和孩子一起解決問題，這樣孩子的學習才能不斷進步。
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