問你一個問題，你覺得孩子學習的時候，要預習嗎？
答案是肯定的。
上課之前，提前預習能夠熟悉教材，熟練掌握課本里面的內容，
能夠跟上老師上課的節奏。
再問你一個問題，你覺得暑假的時候，要預習嗎？
不預習可能主要有以下幾個方面的原因：
第一，一方面自己不是老師，不知道怎麼教孩子；
第二，平時孩子上課已經夠累了，想要在暑假的時候放鬆一下。
第三，擔心孩子學會了，上課不認真。
第一點，家長們可以不用擔心，1-4年級語文，我已經開始更新完了。
五六年級的正在更新中，相信能夠在暑假把內容全部更新完。
第二點，暑假足足有兩個月，如果孩子在暑假開頭的幾天，就把暑假作業做完了，整個暑假就在玩中度過，那麼相信很快會把知識忘記。
第三點，擔心是多餘的，知識最怕的就是遺忘。
有家長説，有沒有上冊的必背課文，想讓孩子提前背一背。
我是不贊成這麼做的。
一方面是課文並沒有太多背的必要，另一方面課文的篇幅比較長，背了不用，很容易就忘記了。
我支持大家背誦古詩和文言文，日積月累、名言警句。
使用新教材的小朋友分兩批，一批是一年級就開始使用新教材的，另一批就是五年級才改用新教材的，這兩批小朋友如何在新教材和舊教材之間取得一個平衡點呢？
有一點很重要，那就是相關的古詩文，一定要補齊。
出試卷，當然以最新的教材來出，並且他們升學後，使用的也是新教材啊！
所以，新教材有新增加、新改動的古詩詞，記得要補充學習哦！
當然，我接下來也會做一份彙總的給大家。
説到預習不預習，主要考慮兩個方面，
一方面是孩子的意願，另一方面是家長的時間。
如果孩子是願意學習的，喜歡學習的，那麼孩子就可以自學，每天家長只需要把學習的任務佈置下去就可以，這點在高年級比較容易做到，低年級就比較難做到。
如果家長是比較有時間的，比如説中午或者晚上有一個固定的時間可以陪着孩子把課程看完，如果孩子有看不懂的地方，可以輔導一下，那麼預習的效果也是比較好。否則，我也不太贊成孩子獨自使用電子設備過長的時間。
不同年級的家長，對待預習的態度是不同的：
不預習，但是生字、閲讀、看圖寫話一個也不落下，乘法口訣也要求會背誦！
其實，家長説的很對，
對於一二年級來説，基礎是很重要的，
多識字，多會寫一些字，很重要。
然而生字的學習，往往需要花費比較多的時間，
所以趁着暑假寫寫生字是非常好的！
再來説一説看圖寫話，可能因為小朋友的基礎比較薄弱，
寫一篇看圖寫話需要的時間比較長，
因為暑假有比較多的空餘時間，
所以可以每天安排40分鐘左右的時間完成一篇看圖寫話。
預習，不到半個月，第一輪預習已經完成。
預習不預習，對於成績比較好，基礎比較好的孩子的影響不大；
對於基礎比較薄弱的小朋友，用處是很明顯的。
他們趕不上正常的教學進度，不得不花更多的時間在學習上。
愛寫錯別字的小朋友，需要花比較多的時間在記住生字、寫生字的上，
如果可以先預習，那麼在新學期開始的時候，就能學得更好。
這位小朋友從一年級開始就有預習的習慣，
家長一直很用心在輔導，小朋友的成績也比較穩定，
轉眼間，Ta就要上五年級了，希望我們能一直相伴下去！
一些家長跟我説：相見恨晚！
而我要説，什麼時候都不晚，最重要的就是堅持！
想要讓孩子學習更好，堅持和方法同樣重要！