【導讀】經過漫長的“假期”，2020年秋季開學今天終於如期而至，久違的校園再次熱鬧起來。喜迎開學的同時也要注意採取嚴格的常態化防控措施，保障開學和防疫"兩不誤"。然而每逢開學時節，不僅孩子需要一個適應過程，一些家長也產生了焦慮情緒。換了老師怎麼辦？孩子成績能不能跟上？新的環境適應嗎？日前，阿里巴巴創始人馬雲，於杭州雲谷學校給家長們帶來了別開生面的一課，帶領家長們思考何為面向未來的教育？馬雲認為，在中國，孩子18歲以前的命運和學習，取決於家長。同時，他也分享了創辦雲谷學校的初衷和方法，雲谷學校培養學生的目標，以及自己對如何做家長等問題的思考。
要“慮”不能“焦”，創辦雲谷是要探索一條面向未來的不同之路
雲谷有一句話我很欣賞，叫“家長好好學習、孩子天天向上”。 這三年以來，外界對雲谷是充滿着好奇、質疑、迷信、相信、不信，反正各種各樣的情緒看法都有。我相信未來這樣的情緒、這樣的看法、這樣的質疑、這樣的挑戰還會不少。
過去三十年，中國的教育取得了巨大進步，鄧小平提出“知識就是力量”，因為知識就是力量，使中國發生了天翻地覆的變化，改革最大的紅利，我認為是教育的變革。 但是教育現在變成了令人焦慮的問題，每户人家都很焦慮，我覺得這是一個更大的問題。我們要慮，但是不能焦。今天社會的焦慮傳導給了家長，家長又把焦慮傳給了學校，學校又把這些焦慮傳給了孩子。 所以，今天我一定要來給家長們上第一課，因為家長不過關，孩子一定不過關。所以我想跟大家一起來分享、探討、交流我們對教育的看法，一起來探討孩子們未來的成長之路。
阿里巴巴創始人馬雲於杭州雲谷學校給家長們帶來了開學第一課
首先我們為什麼要辦雲谷，就是要探索一條不同的教學之路。 今天的教育面臨巨大的挑戰，不僅中國的家庭有這樣的焦慮，中國的社會對教育有這樣的焦慮，其實全世界都一樣。我跑了很多國家，去了歐洲、美國這些國家以後，我感觸最深的是，我們必須對教育進行改革，必須需要做一個樣板出來，必須思考二十年以後的學校應該是怎麼樣的。因為這個出發點，我們辦了這個學校。 我們想辦一個不同的學校、不一樣的學校，我們想辦一個教育改革的樣板。所以，我最後還是會強調，如果你們覺得選擇錯了，還有機會離開。 今天的教育是第一次工業時代以後建立起來的，是兩百年以前的人對未來設計的一種教育機制和體制。兩百年過去了，我們今天要思考未來的兩三百年。什麼是數字經濟時代的學校？兩百年以前，我們的交通工具是馬車，今天是汽車和飛機，兩百年前我們買東西是用紙幣，今天我們用手機支付。
兩百年以前，我們把孩子聚集在一起，老師講，你聽。今天我們的教育依然是這樣。兩百年以前，我們面臨的是選擇的稀缺，而未來孩子面臨的是太多的選擇。
過去的活動範圍是五公里，現在的活動範圍可能是五萬公里。過去我們認為“學好數理化，走遍天下都不怕”，現在有了人工智能、AI。
工業時代的教育是為流水線服務的，是標準化的。書本一樣，考試一樣，比的是誰算得快、誰記得牢、誰背得熟。未來很多標準化的工作一定會被機器所取代，你們有沒有想過，你們最關心的下一代孩子，如果不改變我們的教育方式，三十年以後將會面臨被淘汰。
我們這個國家現在每年出生的兒童大概1300萬、1400萬左右，其中大概真正會讀書的人，我覺得不會超過5%，也就是説，六七十萬人是特會讀書。在座家長，你們也一樣，我們都讀過書，我們知道有些同學，你怎麼趕也趕不過他。
我們有1300萬的普通孩子，我們需要為他們創造條件，讓他們在各自領域裏面拔尖。因為這1300萬孩子，可能將來不到1000萬，他們是我們國家最寶貴的資源。人腦是世界上最珍貴的資源，人腦的開發完全決定於教學的方式、教學的模式。
所以無論對國家、對我們每個家庭、對未來的時代，我們都必須要思考，我們選擇自己的孩子走什麼樣的路、選擇什麼樣的教學模式、選擇什麼樣的學習路徑。
馬雲在雲谷學校與家長們共同探討孩子的成長之路，交流關於教育的思考
我最近在網上看到有人呼籲，初中、高中最好只要讀兩年就夠了，因為其實兩年已經把該學的知識學得差不多了，初三和高三基本上都是在刷題，就是為了越來越接近滿分。
整個社會已經變成了劇場效應。什麼叫劇場效應？在劇院裏面，如果有一個人站起來，覺得可以看得清楚一點，結果所有的人都站起來看。今天教育的這種劇場效應，在二十年以後會導致每個家庭、每個城市、我們這個國家會怎麼樣。
對整個國家來講，這樣下去變成零和遊戲。其實初三和高三的孩子，本來他們的學習能力最強、創造力最強，完全可以學習一點其它的東西，但是為了多考幾分，投入的時間和精力是巨大的。這種呼籲聲其實還不小，我們現在很多的家庭因為這種劇場效應，在過去的教育思考和教育體系下面狂奔。
我們現在也發現另外一個問題，我們都在強調要加強基礎教學，但是這個世界上越窮的國家，越把錢放在大學教育、研究生教育和博士生教育階段。其實最重要的是把錢花在基礎教育階段，就是花在幼兒園、小學、初中和高中上面。
今天在全世界，特別是我們發展中國家，特別強調大學排名，但幾乎沒有人去排前一百所最好的小學，前一百所最好的中學。我認為，我們這個世界如果真正要強調基礎教學，就應該把錢、資源往前傾。
全世界有很多好的學校，但是這些好的學校，我自己覺得基本上是基於過去思考的好學校。今天還沒有一所學校是為未來而辦的，雲谷要做的，就是希望成為一家為未來而準備、為未來而辦的學校。
杭州雲谷學校是馬雲和阿里巴巴合夥人出資舉辦的一所民辦學校
雲谷不追求每個孩子成功，但要讓每個孩子成為最好的自己
孩子不一樣，學校一定不一樣，讓不同的孩子找到適合自己的地方、自己的學校，非常重要。為此，我這幾年其實一有空就在全世界很多地方跟教育界探討，去很多國家看學校，跟聯合國交流。
現在像以色列、美國、北歐等很多地方，都建不同個性的學校，有的注重體育、也的注重美術、有的注重國內讀書、有的注重全球化，讓孩子有選擇、讓家長有選擇。
而我們現在越來越多的學校都一樣，我們把最好的木頭，我們把金絲楠木、沉香都做成了三夾板。目前對雲谷來講，我們沒有什麼學校可以複製，所以家長，也請你不要把我們學校跟別的學校比。
如果你認同這個理念和趨勢，請你和我們一起堅持下去、完善下去。我們這個學校就是為孩子的未來、為教育的改革而開創的，所以在選擇願不願意當這個試驗品的時候，要做好這個決定。
雲谷不是貴族學校，收費上我們也不是貴族學校，這個學校不是用來掙錢的，是走教育改革之路的。這不是有錢人的學校，也不是尖子生的學校，我不希望把杭州、全國最聰明的人送到雲谷來學習。最聰明的孩子不需要你教，他們就很好，所以我們沒有挑選過學生。我們也不是阿里子弟學校，我們要挑的是認同雲谷理念的家長，所以我們是面試家長的。
雲谷建立這套國際的、全球的教育體系，希望跟世界接軌，但不等於為孩子們出國留學做準備，而是希望培養孩子的全球化的理念。我希望中國的孩子未來到國外去讀書，不是因為成績好而出類拔萃，而是因為品行好、朋友多、有責任感、有領導力而受人尊重。
我們不承諾教會孩子成功，但是我們要教會孩子怎麼幸福。雲谷的使命不是追求成功，而是讓每個孩子成為最好的自己。我們要為他們未來的成功打下基礎，成功沒有基礎是延續下不去的，我們看到很多人上去又下來，是因為基礎沒有打好。 我們要培養孩子對未來有期待，對事物永遠保持好奇心，正確地對待未來，面對挫折懂得學習，這是我們可以教給孩子的。我希望我們的孩子有獨特的思考，他們不怕挫折，敢於從挫折中學習，學會做人。
所以，雲谷是要為孩子未來的成功打下基礎。但我們不保證他的成功，不是每個人都會成功，但是每個人都應該、也都可以幸福。幸福不是我們擁有了什麼，而是我們擁有了對生活的態度。我們真正應該給孩子的是幸福的能力，要有給予別人幸福的能力，有讓自己幸福的能力，還要有享受幸福的能力。幸福不是人生中沒有問題，而是我們知道怎麼解決這些問題。哪個孩子是靠保護成長起來的？哪個人一輩子是靠父母保護的？是他具有解決這些問題的能力。
雲谷不培養考試機器，我們希望培養的是活生生的人。
馬雲認為，要培養孩子對未來有期待，對事物永遠保持好奇心
能玩、會玩孩子才是有出息的孩子，考試的目的是調整學校的策略和教學
孩子要不要作業、要不要考試？必須要作業、必須要考試，而且要認真對待。但是我希望看到我們的孩子，除了嚴謹的學習以外，他們能玩、他們會玩。能玩的孩子、會玩孩子才是有出息的孩子。
孩子就要像個孩子，孩子就應該有自己的童真，考試不是全部，分數更不是唯一。任何一種考試，只要追求分數，就會把教育帶上歧途。大道理誰都懂，但是我認為，考試是為了更好地調整教學的手段，而不是讓考試這個教學的手段去調整我們的教育目的。
考試真正考的是學校、考的是老師、考的是你方法對不對，學生有沒有接受，是不是應該調整方式。現在考試變成孩子們排分數了，家長也被這個推着走，學校也被這個推着走。現在考試變成了學生的問題。考試應該是老師的問題、學校的問題，不斷調整自己的產品結構。雲谷不是一個不考試的學校，我希望雲谷的孩子不怕考試、不排斥考試，但是永遠不把考試作為目的，不是為了考試而學習。
我跟幾位校長經常交流，雲谷不會為了分數而放棄藝術和綜合能力的培養。我們不應該，也不會在中考前一天停掉音樂、美術、體育課，高考前這些都不能停。今年的中考，我其實比大家更關心這個成績，這批孩子準備了兩個月，有這樣的成績，我跟校長、老師們交流，我跟家長交流，我覺得挺好。
當然我們會調整我們的方法。以前我們沒有把中考作為一個目標，這個成績下來，比我想象的好。考試的目的是調整我們學校的策略、調整我們教學的方法。考試是一門技能，真正的知識不是考出來的，是因為你熱愛、追求和學習得到的。
很多東西，老師不一定能夠教給孩子正確答案，教育不是為了給出正確答案或者唯一的答案，而是要教會我們的孩子尋找答案。很多事情沒有正確答案，很多事情沒有唯一的答案。
其實每個階段都有每個階段的任務，幼兒園重點是育，種下種子，小學要培養價值觀、做人的道理，初中要有強制的記憶力，初中孩子思想最活躍，要培養他的紀律性。高中一定要培養他對未來的興趣，大學才是正式的知識結構，開始追求人生的道理。
教育不是為了給出正確答案或者唯一的答案，而是要教會孩子尋找答案
為孩子找到屬於自己的路，“要追求第一，但不可能永遠是第一”
雲谷有不同的理念，所以我們教學的方式方法跟別人不一樣。
首先是如何看名次。比賽一定有第一名，也有最後一名。但是在雲谷，有時候最後一名可能獲得的獎勵還挺大，因為我們要告訴孩子們，我們需要追求第一，但是你不可能永遠是第一。
孩子沒考好，這時候才需要你。因為孩子有挫折，才需要老師、才需要你這個家長。孩子今天受傷回家，你最重要的不是拎起來打一頓、罵一頓。我們不擔心孩子考不好考試，而是擔心我們孩子變得害怕考試。
我們不怕孩子知識不夠，而是怕孩子沒有學習的慾望。今天有多少孩子有學習的慾望，你們家孩子有嗎？
我們的學習規則也一樣。我看了很多學校在爭論，要不要用iPad，什麼時候用iPad。在家裏是你説了算，在很多學校，是一律不允許。我覺得雲谷很好，讓學生自己協商、自己討論、自己制定規則，然後遵守規則。比方説識字，雲谷先講漢字的演變來歷，讓孩子對漢字有興趣，讓孩子愛閲讀，然後再教他們拼音。我現在很少見到孩子長大不識字的，我們逼他們認了很多字，其實孩子認字的速度慢一點、少一點，但是培養了對字的興趣、對閲讀的興趣，這多麼重要。
雲谷不追求孩子能夠進名校，但是支持每個孩子選擇適合自己的學校。考名校不如考名系，選擇名系不如選擇明師，這個是明白的“明”，明白道理的老師。以後我們選擇的，不是哪個學校，而是哪個專業、哪個科目、哪個老師，這才是真正的方式方法。我們每個人一定要幫助我們的孩子，老師、學校、家長一起為孩子找到一條屬於自己的路。要走自己的路，不要走別人的路。
我們要培養什麼樣的孩子？我們希望培養會學習、愛學習的孩子。不管你多努力，學校的知識永遠是不夠的，學校是讓你會學習、愛學習的，這樣才能夠有未來。
我希望雲谷的孩子一定要有兩個健康。第一思想健康，什麼叫做思想健康？積極樂觀不抱怨，正確的面對挫折和失敗，所以我鼓勵在雲谷的重點必修課目是體育、音樂、繪畫。我們需要身體健康。就是要有運動，要有體育、要有團隊感。
我們需要有三觀。既然是走向國際化，必須要有全球觀。全球的思維，對其他民族、其他文化、其他宗教有足夠的瞭解、尊重和認識。我們的孩子要學會欣賞不同、適應不同、融入不同，而不是覺得“我就是最牛的”，那個時代過去了。我們要有全局觀。要有團隊精神，要有合作精神，我們要去參加各種比賽，就是要有全局觀，要懂得如何配合、懂得如何面對失敗。我們要有未來觀。我們必須站在未來去思考自己，要有創造性和建設性。我們傳統講叫“一技走天下”，你身上有一個技能走遍天下，現在你跟我講講哪個技能能夠走遍天下？沒有。那個時候修鞋、騎自行車都是屬於技能，汽車師傅絕對是高技能，今天人人都開車。
我們希望孩子能夠培養他們的智商、情商、愛商和逆商。
在雲谷，學生自己協商、自己討論、自己制定規則，然後遵守規則
家長要做孩子的支持者，而不是控制者
最後，我要回到最重要的——怎麼做家長。 網上説，中國今天的家庭已經沒有了父子關係、沒有母子關係、沒有夫妻關係，只有誰管孩子教育這個關係。為了教育問題，現在很多家庭都搞得很緊張。其實父母們真的要明白，孩子是我們共同創造出來的一個藝術品，他們的幸福才是我們真正最希望看到的。所以雲谷不想選學生，但是我們選家長。很多人擔心現在不合格的老師很多，其實我認為不合格的家長更多。雲谷，我們把教育當作主要的責任，但是不等於要對孩子負主要的責任，負主要責任的是家長。 學校以教為主，家長以育為主，社會才是真正的考試。我們共同面對的社會考試，需要學校和家長一起努力。 家長要做好親子陪伴，不管你多忙，每天陪孩子一起玩一小時。培養孩子是一種投資，它不是炒股票的投機。投資不一定會成功，但是投資一定會有回報。投資和投機有巨大的區別，投資是有樂趣的，投資本身的參與就是最大的樂趣。孩子不是我們流水線的工業品，每個孩子都是天作之物，都是獨一無二的藝術品。我希望每個父母都覺得“我有一個跟別人不一樣的孩子而感到驕傲”。 我希望學校不要變成標準型的養雞場、養豬場，它應該是一個野生動物園，什麼樣的動物都有，什麼樣的人都有，讓這個孩子在這個學校裏、在這個環境裏面接觸不同的愛好、不同興趣、不同的人。
現在很多孩子的理想就是考一個好大學、找一個好工作，其實考上好大學未必找到好工作，考上大學只是人生剛剛開始，人生真正的考試是到大學畢業才開始。 我們希望家長要和學校一起，讓孩子找到自己一生的熱愛，家長和學校找到孩子的興趣、找到他一生最大的熱愛，你就給了他最大的幸福感，有興趣、有熱愛、有好奇心，他就會到處去學，不用你比。 真正熱愛一樣東西以後，他這件事情的興趣，會遠遠超過你的想象。這就是他的動力。我是不反對課外班的，孩子讀書很輕鬆，搞一個課外班挺好，孩子讀書很不好，那你就給他弄一樣事情，讓他特別感興趣，讓他在班裏、在同學中有自信，多好啊。但是，孩子現在參加興趣班是為了加學分、為了家長有面子，而不是真正給他找到了一個興趣。 我們讓孩子有體育的素質、音樂的素養、繪畫的樂趣、創造力的想象，這是課外班給孩子增加樂趣的關鍵。主菜吃不好，輔菜吃很多，你説能好嗎。我希望大家一起幫助我們的孩子實現夢想，而不是讓孩子去實現家長自己的夢想，家長的心態影響了孩子的心態，家長的焦慮也影響了孩子的教育。所以，各位家長請每天問自己三個問題：第一，今天有沒有拿自己的孩子和其他孩子比較？第二，今天是不是因為分數而着急了？第三，有沒有不傾聽、不尊重你的孩子？ 所以請各位媽媽放鬆，一個焦慮的媽媽，一個暴躁的爸爸都是問題。如果你以前讀書不好，花點時間學習一下，怎麼去激發孩子，換一種方式方法可能就很好。
我們要做孩子的支持者，而不是孩子的控制者，當所有的孩子出現劇場效應的時候，你的孩子應該怎麼辦。所有的孩子都去補課，你的孩子要不要去補，你應該怎麼去定位他？當所有孩子都想賺錢發大財的時候，你應該怎麼跟孩子交流，你應該教她們怎麼樣獨立思考？真正要想讓孩子好，家長就要做孩子的支持者，而不是控制者。
讓我們把孩子當希望、當未來，而不是把孩子當作你的榮耀、你的希望。你只有責任去幫他們更好。
編輯：袁琭璐
責任編輯：李念
綜合自 外灘教育、新浪科技、封面新聞、中國青年報