説起來，小學生的外號有很多，譬如“第十一大神獸”、“神奇物種”，關於小學生的傳説也數不勝數！
但是，小學生再厲害，也只是個孩子，他們在寫作業時也會犯低級錯誤，那就是寫錯字！
成年人寫錯字，我們不會在意，但是小學生寫錯字，往往會給我們帶來歡聲笑語。
這是為什麼？我們不妨往下看！
1.小學生錯別字火了，“報答”變“暴打”，老師：小心媽媽扇你
烏龍程度：★★★★
趣味程度：★★★★
前些天，一年級的小王寫了一篇作文，作文題目叫《我的媽媽》。
文章質量堪稱上乘，老師也是直接劃了個勾，批個“優”字。
但是，唯一的缺陷就是文章末尾有一處錯別字，“長大以後我要暴打您！”
“報答”變成了“暴打”，文章基調頓時也變了。
文章整體優異，打油詩毫無瑕疵，唯獨這個錯別字有些“辣眼睛”，老師把小王叫過去後，也是提醒道：
“注意錯別字，報答！我看你這是欠揍了，讓媽媽看到不得扇你？”
2.小學生日記《倒黴的一天》火了，因錯別字被老師調侃：狗屎香嗎？
烏龍程度：★★★★★
趣味程度：★★★★★
這篇日記《倒黴的一天》生動形象地描繪了小學生早晨上學遇到的黴運，畫龍點睛之筆就是這個“斤”字。
“大吃一驚”變成“大吃一斤”，文章主旨瞬間昇華了不少，老師也是有點摳門，人家小朋友吃了一斤狗屎，就不能給點同情分嗎？
老師看到這段話後，也是給學生做了修改，同時笑着問道：
“狗屎香嗎？”
狗屎香不香我們不清楚，但是這篇作文被同學看到的話，那麼這位小學生就是“真香”了。
3.小學生作文《我的爸爸》火了，因錯別字被父親破口大罵：抄一百遍
烏龍程度：★★★
趣味程度：★★★
二年級的小雷在期末考試時也寫了一篇作文《我的爸爸》，本來文章主旨是讚美父親，但是小雷硬憑他的“聰明才智”寫成了咒罵父親。
原來，小雷不會寫“副”字，就寫成了“逼”，這才鬧了烏龍，害得爸爸對他破口大罵：
“把這個錯別字給我抄一百遍。”
4.小學生作文錯別字火了，老師看後忍俊不禁：下雨天記得帶“命”
烏龍程度：★★★★
趣味程度：★★★
話説回來，小學生在寫作文的時候總會寫出一些令人無語錯別字，難不成是作文字太多的原因？
上週，特特在補習班寫作文的時候，就鬧了大笑話，原來他把“傘”寫成了“命”。
老師看到後，並沒有在課堂上念出來，而是在下課後偷偷叫特特過來，笑着説道：“明天有雨，下雨天記得帶命哦。”
看到自己寫的錯別字後，特特也憨憨地笑了，他不好意思道：“我記住了老師，明天我會帶傘的！”
烏龍程度：★★★★
趣味程度：★★★★
這位小學生在暑假的時候回農村，幫助爺爺奶奶做農活，這本是好事情。
然而，他在把這件事情寫到作文裏的時候，卻犯了一個尷尬的錯誤，那就是把“割麥子”寫成了“割表子”。
這個錯誤確實容易讓人想更多呢。
小學生為什麼總寫錯別字？
1.粗心大意
大多數小學生都不喜歡寫作業，這也導致他們會加快速度把作業“哄弄”完。
這個過程中，他們就會粗心大意、寫字時不認真、抄寫的時候也會看串行，自然會經常寫錯別字了。
2.認知能力有限
有些小學生不喜歡學習，上課不好好聽講，在學習漢字的過程中，他們就可能會把一些相近字劃成等號，這也導致他們總會寫錯別字。
3.視知覺能力障礙
簡單而言，就是孩子手眼不協調，視覺追蹤能力落後。
雖然他們看到了漢字，但是視野跟不上手腳的速度，這也導致他們可能存在寫漢字時偏旁顛倒、阿拉伯數字寫反等問題。
家長如何訓練孩子糾正錯別字？
①家長不能謾罵、指責，態度要友好
孩子普遍都有寫錯別字的行為，家長不能只會責怪、謾罵孩子，要端正態度，做到理解、接納孩子，跟孩子一起分析寫錯字的原因，這樣孩子才願意改正錯別字。
②懲罰孩子抄寫沒有用
有些家長看到孩子寫錯別字後，就會罰他把錯的字重新抄寫幾十、幾百遍，這種方式並無益處，它會打擊孩子認字、寫字的興趣，不能從根本上解決問題。
家長可以採用小遊戲的方式陪孩子練字，譬如給出一個偏旁，看誰寫的字多，孩子會更有興趣與動力參與其中。
③帶孩子認識不同字的含義
有些時候，漢字可能會筆畫多、涵義複雜，孩子無法理解，就會用詞義相近、讀音相近的詞彙代替，這也是導致他們寫錯別字的原因。
所以，家長要帶孩子認識不同字的意思，多帶孩子查字典，瞭解漢字的含義和典故，可以增強他們對漢字的理解。
兜媽寄語
每個孩子都會寫錯別字，家長看到這個現象不需要過分擔心，耐心引導、幫助他們改正就好了。
各位寶媽、奶爸，你們的孩子寫過錯別字嗎？有沒有鬧出有趣的笑話？不妨來分享一下吧！
我是兜媽，家有萌娃一枚，每天記錄和分享有温度、有高度、有深度的育兒經驗與趣談，關注我，隨時獲取科學靠譜的育兒乾貨！歡迎留言或評論區告訴我你的想法！
想了解更多精彩內容，快來關注兜媽愛叨叨