學生智商高不高，關鍵看這三門科目成績，班主任的總結很有道理

在學生時代，我們評論一個學生是否優秀。最主要的衡量標準就是學習成績。只要學習成績足夠優異，就算我們在其它方面有缺點，也可以被包容。在小學和初中，只要我們上課時認真聽課，課後按照老師所要求的去預習複習好功課，基本上就能夠獲得不錯的成績，學習起來也不會覺得太困難。但是到了高中，學生與學生之間的差距就開始明顯了，有些同學明顯學起來很吃力，即使自己花費了大量的時間和精力去學習，但成績的提升也很不明顯。而班上的有些同學對待學習似乎沒怎麼努力，就能夠獲得還不錯的成績。

這類學生有一套屬於自己的學習方法，學習效率很高，能把時間利用到最大化。他們是老師眼中最聰明的孩子，每次考試成績都很靠前，平時也不用老師操太多心。他們共同的特點就是英語，數學，物理這三門學科成績額外突出。因此班主任們時常説看一個學生智商高不高，主要看他這三門學科的成績怎麼樣？

語文是我們的母語，所以語文成績想要考高分比其它科目容易很多。畢竟有很多主觀試題，或多或少都能夠得一些分數。但是英語卻不一樣了，作為一門陌生的語言，想要學好十分不容易。除了要有龐大的詞彙量，句式結構，語法都要掌握得十分熟練。除此之外，還要進行大量的習題練習。所以能把英語學好的同學，一般智商都很高。

為何要説數學和物理，也同樣能夠體現出孩子的智商呢？物理和數學很考驗學生的計算能力和推理能力，都是屬於理科思維比較強的學科。想要學好，除了拼智商之外，努力也很重要。一般數學成績好的同學，物理成績也不差。因為這兩門學科是相通的，都需要想象力與計算能力，也需要一定的智商。同時還要不斷開拓自己的思維，利用創新思維去解題，因此對於智商的要求就比較高了。

物理與數學相比，難度係數相對來説更高一些。因為學好物理除了需要有數學基本的 推理運算能力，計算的過程並沒有多複雜，但思維的過程很複雜。需要自己去推理，對空間想象能力要求很高。尤其是到了高中，物理試題難度加大，大部分學生其它科目都能學好，就是物理成績很差。對於在高中把物理這門學科學好的同學智商都比較高。

智商高的學生在解題過程中，除了會運用老師所講的方法。自己也會思考一些其它的解題過程，他們不單單只是學習知識，還會融會貫通，學以致用。只有這樣才能真正掌握知識。為何有些同學每次上課時，聽老師講課當時全部聽懂了，但是輪到自己做題時就什麼也不會了。這其實就是因為我們沒能做到真正的學以致用，在解題的過程中沒有自己的思考。所以下次在考試的時候遇到類似的題型還是不會做。

那智商高，聰明的學生是不是就意味着他們一定能獲得優異的成績？

這不一定，智商高聰明，只能説明這類同學學習能力比別人強。但如果我們因為覺得自己智商高就不願意虛心學習。那麼再高的智商也沒用，在我帶過的班級，其實有不少很聰明的學生，他們反應快，學習效率也很高。但正是因為這樣很容易因此驕傲自滿，慢慢的不把學習放在心上。長期下去，學習成績很難得到提高。想要考出優異成績，未來考高分進名校，那必須要百分百的努力才行。想要單單依靠智商就考進名校，太難。每年的高考成績公佈後，高考狀元的採訪報道也隨之公佈。沒有哪一位高考狀元談論自己的成績時是説自己輕輕鬆鬆就拿下了狀元的名號。沒有人可以隨隨便便成功，在獲得高考狀元榮譽的背後，是多少個日日夜夜的寒窗苦讀。

既然我們有聰明，智商高的優勢，我們就要好好把握自己的優勢。把聰明勁兒用在學習上，這樣才能達到事半功倍的效果。再聰明的人如果自己不好好把握，那也沒用。相反，有些學生雖然不夠聰明，領悟能力也比別人差。但他們從來沒有放棄過，相反深知自己不夠聰明，更是比別人加倍的努力。遇到不會的試題也會虛心像他人請教，自己也進步得越來越快。所以無論自己是否聰明，都別忘了繼續努力。