長大後，班級裏“最出息”的不是前三名，10年資深教師揭示真相

文章原創丨乖媽

“輔導小學生作業”已經成為了當代家長的一項工作，除了現代孩子學習壓力大之外，家長過度重視孩子的學習也是重要原因之一。網上不斷爆出家長輔導作業鬧劇，比如:岳雲鵬輔導孩子愁出皺紋、媽媽輔導作業聲音太大，整個小區跟着受教育、孩子看媽媽生氣擔心“彆氣死”……

而這種“輔導作業”難題往往只出現在小學階段，初中以後家長就不會過多幹涉了。可是這種“緊抓小學”的方法並不正確，小學成績好的孩子，進入中學以後往往就退步了。

長大後，班級裏“最出息”的不是前三名，10年資深教師揭示真相

學生時代，班級裏最令人羨慕的就是前三名，因為他們成績好可以得到老師的偏愛，享受着好成績帶來的特殊待遇，也被認為是今後最有前途的孩子。

可幾十年後的同學聚會中，人們才發現前三名往往不到場，即便到場也不再是人們追捧的對象，因為他們並沒有那麼優秀了。

早在1989年，這一現象就被一位叫周武的資深老師發現了，他觀察着同學聚會上的孩子們，決定探究他們的成長之路，以此來推斷到底什麼樣的孩子長大後最有出息。

於是，他用了10年的時間，追蹤調查了151位學生，揭示了真相，發現孩子們的成長是動態的:

那些小學成績好的孩子，43%進入中學以後成績下降;那些小學排名第七到第十的學生，高達81.2%成為中學成績突出者。

當然，進入中學以後成績也暗示了今後的人生，具有10年教學經驗的周武老師將這一規律定義為“第十名效應”，也就是説小學中排名第十左右的孩子，長大後有出息的概率最大。

這到底是為什麼呢?不少專家給出猜測答案:

1、“前三名”出於自身定位，過於追逐名利

相對第十名左右的孩子，前三名額度孩子壓力更大，他們習慣了“居高臨下”的成績排名，一旦考不好容易崩潰，比成績中等的孩子下滑更快。

2、“前三名”只追求好成績，經不住社會考驗

無論是家長、老師，都會將前三名作為榜樣，這也讓孩子不得不一直努力的學習，沒有時間出去交朋友、培養其他興趣、鍛造性格情商，進入社會以後劣勢就會凸顯。

3、“前三名”身體不夠健康，沒有廣闊的見識

前三名的孩子往往會成為“書呆子”，沒有時間出去鍛鍊身體，進入社會以後無法勝任一些高難度工作，身體脆弱也會造成心理承受能力差。

如何培養出“有出息”的孩子?除了不爭第一，還要培養兩點能力

從“第十名效應”能看出，小學階段孩子的成績跟未來成就沒有太大關係，家長們完全沒有必要催孩子學習，與其將精力放在輔導孩子作業上，不如培養以下兩點能力。

1、培養孩子的逆商，提高抗挫折能力

逆商是指孩子面對困難時的應對能力，這是在書本上學不到的知識，但是決定孩子工作能力的重要標誌。

家長了可以帶孩子出去野營，鍛鍊野外生存能力，培養建議的品性;讓孩子去廣泛的交朋友，在欺騙和信任中，鍛鍊強大的內心。

2、帶孩子“走出去”，提升孩子的情商

“情商低”是當代很多孩子的缺點，尤其是禁錮於學習成績的孩子，不懂得如何與人交流相處，容易鬧出笑話。

父母作為過來人，要經常帶孩子出席各種場合，見識不同的人和事，讓孩子儘早接觸人情世故，學會處世之道。

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