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斥資1億元，麥當勞中國加碼職業教育，將幫助1萬名年輕人提升就業能力近日，麥當勞中國宣佈啓動“青年無限量”人才培養計劃，在2020年至2022年將投資超過1億元，與全國逾100所職業院校合作，幫助超過1萬名年輕人提升就業能力。
在這項計劃中，麥當勞中國將通過教育部推行的“現代學徒制”辦學模式開展培訓，在未來兩年與100多所職業院校合作。截至目前，40多所院校已與其達成合作意向。
麥當勞、肯德基、必勝客……這些活躍在青少年眼前的快餐品牌，很多時候也是大家邁入社會，開始打工兼職的第一步。踏入職業教育，麥當勞顯然積累了豐富的人才培養的經驗。學徒3天在餐廳，2天在學校，將課程學習與技能實踐相結合，加速了學生從校園走向職場的進程。需要什麼樣的人才，只有企業自己最知道。
教育部：我國高等教育整體實力與世界一流大學還有不小的差距近期多所高校發佈雙一流建設專家評議結果，一些高校評議結果顯示“已經建成世界一流大學”，對此，9月24日，在教育部新聞發佈會上，教育部新聞發言人續梅回應稱：“經過這五年的建設，相關學校取得了一定的階段性成果。但也要清醒地認識到，我們國家高等教育的整體實力和世界一流大學相比還有不小的差距。”
“建成世界一流大學”的結果，除了要經歷專家組的評議之外，實力和口碑最終會替人們檢驗成功與否。
教育部：保障辦學自主權，獎勵性績效工資學校可自主分配針對“管得太多、激勵不夠、保障不夠、管理機制不健全”等問題，9月24日，教育部等八部門發佈了《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》（簡稱《意見》），提出要保障學校教學、人事工作、經費使用等方面的自主權。同時強調，各地要樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀，不得以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師，堅決克服“唯升學”“唯分數”的傾向。
破除“唯分數”論，不以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師，而是以素質教育為導向評價辦學質量。老師們減少了來自分數的評判壓力，評判學生時，自然而然不再“分數至上”，可以更多地發掘學生的個人特長，全面發展。