文|誠言呈語
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自從前幾年有人在正式場合提出過降低英語學習比重的建議之後，圍繞着英語究竟還該不該佔據主課位置的爭論，就從沒停止過。
後來，問題又發酵到英語的高考權重等問題上。
甚至一度還有極端的觀點認為，學英語就是為了出國留學旅居海外，學英語就是崇洋媚外。
一時間，在輿論的聲討下，英語課的地位變得搖搖欲墜、岌岌可危。
偏激的理由，不在本文的討論範圍內。
相對比較理性的聲音，主要這麼幾種：
英語作為語言只有工具屬性，作為主課嚴重擠壓了其他科目的學習時間；
學了多年的英語，浪費了多年的時間，等走向工作崗位後，大多數人壓根就用不到；
翻譯軟件完全可以滿足日常英語交流的使用。
雖然表述各不相同，但是很顯然，大多數觀點都指向了同一個問題：時間。
學生時代的學習時間無比寶貴，精打細算尚且未必能充分利用，又怎可浪費。
那麼關於學英語時間的這筆賬，還真的有必要“拆開了揉碎了”好好地算一算。
在有限的學習時間內，“時間成本”是我們首先需要面對的問題，因為它直接對應了產出（考試分數）。
假設我們把英語教材的內容縮減，高考由150分降至100分。
這聽起來似乎是個“完美”的解決方案。
但是仔細一琢磨的話，就會發現事情好像並不不像想象中的那麼理想。
因為英語無論是降到100分還是50分，誰敢説這100分或者50分我不要了？
就像語數外之外分數權重較低的科目，雖然每一門課的分數佔比都不高，但誰還不是玩了命地把課程複習N遍，把每一個問題都研究透呢。
從“投入和產出”的方面來説，高中生無論學習好壞，但是對於記憶力和語言的學習能力都是趨近於一致的。
而英語雖然學習內容很多，但是難度相對較低。不僅不是一門容易拉開差距的課程，反而會是一些後進生提高總分的捷徑。
所以要論時間成本的話，學英語雖然時間長，但是成本並不高。
反對英語的主流觀點中，還有一類聲音是認為理化生更重要，應該減少英語的時間，增加學習理化生或者休息的時間。
其實我也認為理化生更重要，但是英語內容的縮減並不意味着學習時間的減少，更不意味着其他科目學習時間的增加，反而會帶來新的問題。
首先，理化生在中學只是打基礎的入門階段，和大學階段的理工科有着天壤之別。
舉個例子。
在初中和高中化學裏，碳酸鈣就是沉澱。但是到了大學裏，沒有人會讓你研究碳酸鈣是不是沉澱，而是將研究方向轉為了沉澱之外的部分。
對比來看的話，高中階段和大學階段的學習內容不僅幾乎沒有什麼過渡的餘地，甚至會顛覆很多過去的認知。
其他科目也與之類似。
顯然，這些科目在高中的任務只是留下一個概念，梳理一種的思路，那麼如果要增加它們的課時，很難從廣度上再進行拓展，只能從深度上做文章。
這樣一來，更容易陷入超前學習、難度過高的問題，得不償失。
反觀英語，雖然課時多、內容多，但是作為一門語言來説，從固定語法到基礎單詞，它本身就有一個龐大的基礎語言結構。
從基礎學習到高等教育整體來看，中學時期的每一門課都是在為深入學習打基礎。
所以説英語擠壓了其他課程的學習時間，從“時間的分配賬”上來看，也不見得客觀。
如前文所説，同樣是打基礎，但是英語的學習內容較多，而且絕大多數內容都需要通過記憶來完成。
什麼年齡的記憶力最好？當然是在學齡內越小越好。
當然了，也有人説他們家孩子就是記不住英語單詞。
但是別忘了，他就算是記性再差，也能輕鬆碾壓他四十歲的老父親。所以在學生時代學英語，從效率上來説應該是投入產出比最高的階段。
不過這時候又會有人説，學了英語以後也用不到，學習效率再高也是浪費時間。
聽起來似乎沒錯，但是這種觀點有一個不易察覺的隱藏前提：不上大學。
經歷過高等教育的人都知道，絕大多數專業對英語都有一定的要求，學的越深，要求越高。
理工科的學術資料、技術文獻，很多都來自國外，沒有英語基礎的話很難讀懂，更別説進行國際學術交流了。
也許你可以藉助翻譯軟件來翻譯，但即便是不算翻書打字的時間的話，你也會發現翻譯軟件在專業術語面前，會把內容翻譯得驢頭不對馬嘴。
文科生中，尤其是對外交流和研究類的專業對英語的要求可能更高。即便是文法、管理類的專業，在工作後也經常會與英語打交道，甚至有頻繁對外交流的需求。
如果真到了需要用英語的時候再去學的話，你就會發現不僅效率低，而且在繁忙的工作和生活之中，幾乎找不到什麼背單詞記語法的時間。
也許這時候學英語的頭疼，不僅是記不住的頭疼，更是關乎前途的頭疼。
算完了這幾筆賬我們顯然可以發現，高中階段各科目的學習，可以整體劃歸為基礎學習。
而英語，並不是學生負擔重、壓力大的問題根源。
但是請注意，這並不代表着要超前地去學英語。
事實上學好課本上的內容，完全就可以應付得了考試。只要不是英語基礎實在太差，通常情況下根本沒必要通過課外輔導機構來進行什麼提高練習。
另一個值得注意的問題，是學習英語對文化衝擊的問題。
在韓國和日本，有很多詞彙看起來是本地文字，但是發音卻是英文的近似音，比如“遊戲”等詞語。
在國內也有類似的情況。
比如酒吧、網吧的這個“吧”字，就來源於“Bar”。而“轟趴”，也是來自於“Home Party”。
再比如在時尚行業裏，説話不帶點英文單詞就好像是“土”的代名詞一樣。
有些公司甚至強制要求員工起一個英文名，相互以英文名來稱呼。
這雖然都是一些細枝末節的語言習慣，但嚴格來説，也屬於一種文化侵染。
畢竟，我壓根就不相信這世界上有什麼詞彙，是博大精深的中國文字不能準確地形容的。
所以，關於學英語，更需要的擔心也許不是學生的負擔和壓力，而是文化的輸入吧。
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