一般來説，雖然因為有些人特意把消費用在身體的裝飾上，導致別人以為他是個有錢人，然而大多數窮人家的小朋友一眼就能認出，對此李玫瑾教授有她自己的觀點，她認為：窮人家小朋友為何一眼就能認出？其實身上有3個特徵完全藏不住。
那麼，李玫瑾教授所説的三點到底是哪三點，為什麼藏不住？
①因為過於節儉而內心狹窄
其實這樣的事情很經常體現在社交當中，當小朋友和別人出去吃飯的時候，卻總是在付費上支支吾吾不痛快，這樣的態度很容易影響還社交上的交往，因為大多數人對於這樣的人都是比較迴避的，畢竟出門能爽快結賬也是社交禮儀的一種。
②眼光格局侷限
因為窮人家的小朋友父母都在忙於生計，所以大多數時間都沒時間教育小朋友，小朋友在眼界上也會比較閉塞，在看待事情的態度上格局會比較侷限，所以從這點上是很容看出是不是窮人家的小朋友的。
③內心自卑卻要強
從小如果物質生活得不到滿足，那麼窮人家的小朋友比較直觀的表現就是明明內心自卑卻愣是要表現得非常要強，在一些地方上死要面子活受罪，這樣的表現卻反而突出了自己是窮人家的小朋友。
由此可見，這三點特徵是瞞不住的，但其實這樣的特徵完全可以通過後天教育來改善的，就看家長怎麼來幫助小朋友脱離這樣的"困局"。
1.讓小朋友專注學習
學習是通往成功的階梯，小朋友只要把時間都用在學習上，不因為短暫的現狀而陷入低迷和自卑，把專注力都用在學習當中，這樣才能通過學習打開通往成功的人生道路，對氣質的改善也非常有用，一個飽藏學識的人沒有人會認為是窮人。
2.多帶小朋友出去玩
不一定要到世界各地去環遊，或者到外省去旅遊，即使是周邊地區只要家長多帶小朋友出來遊玩，可以通過所見所物來提高自己的知識儲備，同時也能提高小朋友對學習的興趣，更可以在無形之中提高小朋友的自信，對小朋友的成長非常有幫助。
3.帶小朋友去圖書館
圖書館的藏書令人應接不暇，所以帶小朋友出去可以讓他們沉浸在知識的海洋，需要什麼樣的東西都可以透過圖書來獲得，對於小朋友來説這是最好的學習場所，家長理應多帶小朋友到圖書館這樣的地方學習和增長見識。
4.多帶小朋友去博物館
除了圖書館以外，博物館也是非常有益的地方，因為博物館儲藏的知識是更加直觀的，通過那些年代殘留的東西向這個世界展現歷史當中發生過的事件，以及出現過什麼東西，對小朋友來説是一個可以發展他們興趣的寶庫。
可以看得出只要家長願意帶領小朋友學習，那麼小朋友是有機會蜕變的，就看家長願不願意在小朋友下功夫。
①從小讓小朋友知道學習的樂趣
當小朋友還小的時候家長可以多讓小朋友看書或者伴讀，讓小朋友在讀書的過程當中體會到什麼叫學習的樂趣，這樣當小朋友長大以後也會對學習有濃郁的興趣了。
②讓小朋友明白學習的意義
很多家長都説學習是讀在小朋友身上，然而很多小朋友不能理解到這點，反而會因為家長的嚴厲管教，以此為叛逆心理的基礎對家長進行反抗，故而家長應該讓小朋友知道為什麼要學習，才能教育小朋友怎麼去學習。
對小朋友來説，窮不可怕，可怕的是不願意成長和學習，所以家長一定要着重於這點讓小朋友投入到學習的氛圍當中。