一個人的字寫的好不好看，通過年齡去判斷，有時候並不合適。因為年齡小的人，也可以通過勤學苦練，或是去書法班培訓，就能把自己的字寫得非常好看。假以時日，甚至能超過比自己年齡大的人。
接下來，我們就為大家分享6份小學生寫的作業，這些作業字跡工整美觀，中學生也不一定寫得出來，一起看看是不是可以碾壓中學生。
這是一份來自小學二年級小學生分享的看拼音寫漢字的詞語練習，在這份作業中，這位小學生一筆一劃的寫漢字，而且字體不潦草，較為工整，顯示出這位小學生寫作業有着非常不錯的心態。如果平時的練習都能這麼認真，説明這位小學生對待自己的學業是一絲不苟的。
分享這份作業的小主人，是一位正在讀二年級的小學生。這位小學生的作業，雖然還不見書法的功底，但是字跡很工整，每一個字都寫得很認真，這種態度令人欽佩，也值得其他小朋友學習。
從這位小學生分享的作業來看，他寫的字已經有筆鋒了，甚至有一些“練家子”的味道了。但是由於其本身還比較年幼，所以還看不到書法的功底。但是這篇作文中的每一個字，都是認真書寫出來的。這位小學生要一邊構思文章，下筆的時候還將字寫得清晰可辨，這是非常難得的。現在不少中學生考試寫作文，為了趕時間，字跡也沒有這麼好看，大家覺得是不是這樣呢？
對照着漢字寫字，不僅可以幫助小學生熟悉語文知識，豐富詞彙量，而且通過寫字，他們的字也會慢慢變得好看。這位小朋友可能還在讀一年級或二年級，這麼小的年紀，寫得字卻很嚴謹，雖然説不上漂亮好看，但是的確很工整。若是語文老師看見了，估計也會誇獎這位小學生吧。
寫這份作業的小學生，同樣是小學低年級的學生，因為他還在寫漢語詞組和成語。這份作業非常的乾淨，沒有一處亂塗亂畫，這説明這位學生在練字的時候，是以一絲不苟的態度在完成這份作業。作業中的字體，點、豎、橫、撇等筆畫已經有講究了，也能看到一些“筆鋒”的影子。這説明，這位小學生在平時已經在很認真地練習書法了。
寫這篇作文的小學生，同樣不簡單，只用不到200個字，就將“貝”的故事寫了出來。最令人值得稱道的是，這篇用鉛筆寫的作文，説明這位小學生或許還不到5年級。但是這份作業的字跡，字字都用足了力氣，説明他寫的時候很用心。而且整篇作文沒有塗畫，字跡也很工整美觀，這種實力或許可以碾壓不少中學生。
以上6份作業，均來自小學生的手筆。通過這些作業，我們也能看出：這些小學生對於作業和功課的態度很認真，沒有馬虎了事。這些作業字跡工整美觀，也説明這些小學生在平時沒有少練字，尤其是第6份作業，一些中學生可能也寫不出這樣的字。
在小編看來，這些小學生之所以能將自己的字寫得這麼好，除了平時有認真的態度，也和他們的勤奮練習有關。通過練習，他們甚至已經超過一些中學生。也許只有他們的父母或老師，才知道他們手寫字起了多少老繭，付出了多少辛勤的努力。可以這麼説，你付出了多少勞動，你就會得到什麼樣的收穫，至少在寫字這件事上，這些小學生已經驗證了，大家覺得是不是呢？