文/馬進彪
7天前，河北衡水臨近縣的大百尺中學部分初三學生接到通知，要求孩子去蠡縣中學“集中學習”，在學生和家長沒同意的情況下，第二天孩子就被大巴車送到了蠡縣中學。不只是大百尺中學，育才中學、萬安中學等多所學校的部分初三學生都被送到縣城的兩所高中（蠡縣中學和蠡縣第二中學）上課。“去哪兒上高中是我們的自由，他們強制孩子去蠡縣中學和蠡縣第二中學，有什麼依據？”一位家長質疑道。（中國青年報4月7日）
近年來關於一些學校“搶”成績較好學生的新聞不少，但這樣的“搶”在一定程度上僅僅是給予學生一些優惠入學條件吸引學生而已，讓這些成績較好的學生踏踏實實安心在學校裏學習，等將來這些學生都考上好大學，就是學校再次招生時的炫耀資本。但那時這樣的“搶”並沒有真的動手去搶，
然而，現在的劇情已向前發展，並有了質的突破，劇本已改寫了，當然劇情也發生了跨越。這次大百尺中學部分初三學生接到通知，要求孩子去蠡縣中學“集中學習”，在學生和家長沒同意的情況下，第二天孩子就被大巴車送到了蠡縣中學。如果家長來領人，就讓領走；如果家長不來領人，那就是搶成功了。看到了吧，這才叫真正的搶，
學校希望得到好生源，對此，人們在目前語境中不得不給予最大限度的理解，因為學校間的競爭早已不是如何教好課的原始競爭，而是變成了極端前置化的生源競爭。換言之，學校的發力重點並不是放在如何下苦功培養學生上，而是放在了搶好學生上。因為學校很明白，不管自己的教學水平怎麼樣，只要能使出渾身解數搶來好學生那就叫競爭贏在了學樣間競爭的起跑線上。
近年來，不管是大學還是中學，都在發生搶生源的事，並且，使出的招數越來越狠，越來越猛，也越來越怪，放大招，出反手，挖牆腳，各路招法年年出新，更是年年被刷新。社會上的厚黑學被一些學校發揮到了極致，各學校間只要能搶來好學生就是爭奪戰的勝利，這已經成為一種見怪不怪的現象。
然而，這種表面風風火火的鬧劇裏卻存在着巨大的隱憂，簡單地説，就是學校對學生的“搶來主義”佔了上風，而弱化了自身培養教育的基本職能。學校的立校之本即對學生最基本的培養之功力正在減退，大家都不願意花力氣去培養學生，而願意靠搶好學生，與培養學生相比，搶學生即省時又省力，以至於一些學校越來越不願意付出培養學生的基本作為，辦校的目的性極強，這種鬧劇綜合起來就是抄小路，走捷徑，急功近利。
而長此以往下去，學校雖然搶到了好學生，裝點了學校的門面，也得到了炫耀資本。但如果一切都靠搶，那麼立足自我培養出好學生的信念和能力就會衰退，更重要的是，學校的辦學宗旨就會發生偏移，甚至發生異變，當然，學校的職能也就變了味。