教師，是一個備受尊敬和愛戴的職業，是學生主要的知識來源，他們對待教學工作的態度，直接關係到班上學生的學習成績，這也是家長們在和老師相處時，格外小心謹慎的主要原因。
每年高考報考時，師範專業都是考生爭搶報考的大熱門，至於他們報考師範專業的主要原因，還是看重了教師的發展前景和薪資待遇，都奔着畢業後考事業編去的。
在大多數人眼中，教師是一個穩定且清閒的工作，而教師那些藏起來的工作任務，或許只有同為教師的人，才能真正的做到感同身受，教師們不為人知的辛酸，又有多少人能懂呢？
“要是沒死透，也別救了”，23歲女老師留下絕筆信，訴説教師現狀
幾天前，一則名為“23歲小學女教師自殺”的報道衝上熱搜，她在本該朝氣磅礴的年紀，卻選擇這樣一種方式，留下了一封絕筆信後，放棄了自己年輕的生命，訴説着當代教師的現狀。
她在絕筆信中提到：從來沒想過，作為一個小學老師會這麼難，面對學生很想真正做到教書育人，但是學校的工作，學校的活動，領導的檢查......像入了牢籠，牢籠一點點縮小，每天都提着最後一口氣上班。
很難想象寫下這段話時，女老師心中的無奈和苦楚，那個曾經她嚮往且熱衷的職業，本以為當了教師是實現理想，不曾想這個理想卻成了困住她的“牢籠”，讓她沉浸在無盡的痛苦當中。
同時，在女老師的絕筆信中，還提到了自己對家人的愧疚之情，之前答應姐姐的事沒辦法完成，和姐姐幻想過的未來生活也沒辦法實現了，哪怕直到最後，女老師對這個世界還是保留善意的。
不想因為自己的離去傷害到任何一個人，還囑咐家人：如果要是沒有死透，也別救了，就把器官捐贈了吧。她更不希望自己的死，變成家人的負擔，還想發揮自己最後的“餘温”，看能不能帶給別人新生活。
很難想象一名剛畢業參加工作的女老師，本該有大好的前程和未來，卻毅然決然地放棄了自己的生命，她到底經歷了什麼？希望通過女老師的慘痛代價，讓更多人關注到教師羣體。
教師繁重的工作，難言的辛酸，外行人很難感同身受
從很早之前，就有人反覆強調教師的工作強度非常高，並不是表面看上去那麼簡單，什麼帶薪超長寒暑假；什麼五險一金加績效、年終獎；什麼私下收禮等。
實際上教師的工作非常繁雜且沉重，就因為他們工作的時候，主要分佈在辦公室或學生放學後，都是學生和家長看不到的時候工作，所以給人營造出一種“教師非常清閒”的感覺，可很多時候眼見並不真實。
退一萬步講，所有人都以為教師的主要工作就是上課，而且一名教師每天還沒幾節課，而站在教師的角度，可能上課反倒是他們最輕鬆的時候，下課後要應付的事，才是壓垮教師的“稻草”，他們遠沒有想象中那麼堅強。
不知從何時起，教師的工作也開始追求形式主義，哪怕教師在教學工作上取得顯著成就，也不能成為教師評職稱、評優等重要依據，教師還需要完成教研任務、教學日記等。
最費心神的就是應付各種各樣的檢查，有來自學校的；有來自上級領導的；還有來自家長的考量，這些都給教師們造成嚴重的心理壓力，逼得他們不得不將大部分時間和精力偏向這些檢查。
然而，教師們也是人，時間和精力都有上限的，如果將更多的時間和精力用在各類檢查上，勢必對學生的關注就會變少，每當這時，家長們看到就會不樂意，以為教師們在消極怠工，實際上他們已經忙得焦頭爛額了，卻又不知道該如何向家長們解釋。
文章結尾
經此一事，希望能有更多的人關注到教師的心理健康和情緒價值，理解和包容教師的難處，讓他們不求在教學工作上的付出，能得到等價值的回報，只想更多的人能知道他們的不容易。
內心再強大的教師也不是“鐵”做的，當他們面對誤解和質疑時，也會難掩傷心的情緒，不願看到竟然有教師，落得主動放棄生命的結局，他們應該健康快樂的生活着。
今日話題：看到“23歲女老師放棄生命”，你有什麼想説的嗎？