2018年6月，新時代全國本科教育工作會議召開以來，教育部持續開展了全面振興本科教育攻堅戰行動。而高校也在加強本科教學，推進本科教育教學改革，最近就有不少高校召開關於本科教育方面的會議。本科教育備受重視，那麼本科畢業生是如何評價自己的母校？他們對母校又有什麼期待呢？
對母校的總體滿意度：94%
五年內上升了3個百分點
從近五年的數據來看，本科畢業生對母校的滿意度穩中有升，對母校的滿意度從2015屆的91%上升到2019屆的94%，五年內上升了3個百分點。
校友評價對高校改進教育教學、提升學生服務質量、優化學生在校體驗具有重要參考作用。一起來看看本科畢業生對母校各方面的評價如何吧？
對母校教學滿意度：91%
對大學畢業生的跟蹤評價是高校獲得教學反饋的重要渠道，更是改進教學的重要依據。從近三年的數據來看，畢業生對母校教學的滿意度持續上升。2019屆本科畢業生對母校教學滿意度為91%，比2018屆（89%）高2個百分點，比2017屆（89%）高3個百分點。
從畢業生對母校教學的改進反饋來看，近三屆畢業生認為實習和實踐環節不夠的比例在教學改進中始終排在首位。而從趨勢變化來看，畢業生認為實習和實踐環節不夠的比例持續下降，從2017屆的64%下降至2019屆的59%，可見高校實習和實踐開展的成效有所體現。
另外，調動學生學習興趣和課程內容更新也是畢業生期待改進較多的方面，推動課堂教學改革提高學生“抬頭率”、課程內容根據產業升級迭代及時更新也是教學改進的關鍵內容。
值得一説的是，教育部對本科教育教學也十分關注。日前，教育部推出首批國家級一流本科課程引起關注，據教育部高等教育司負責人介紹，國家級一流本科課程的認定，將示範帶動更多高校和教師積極參與，全面推動課程結構、課程內容和教學方式方法改革，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，帶動教材建設和專業發展。
對母校的求職服務滿意度：83%
畢業生就業工作是高校的一項重要工作，教育部也多次強調加強就業指導和服務。麥可思數據顯示，本科畢業生對母校就業指導服務的滿意度持續上升，對母校就業指導服務的滿意度由2017屆的79%上升至2019屆的83%，三年內上升4個百分點。
從學校開展的具體求職服務來看，超過八成（83%）畢業生接受過母校提供的求職服務。其中，參與較多的是“大學組織的招聘會”（55%）和“職業發展規劃”求職服務（42%），但從有效性來看，畢業生反饋這兩類求職服務的有效性（分別為78%、72%）在各類求職服務中排名靠後，高校在開展求職服務的過程中，“質”和“量”需同時兼顧。高校求職服務覆蓋面較廣，大學招聘會和職業發展規劃輔導仍有優化空間。
近幾年，就業指導工作開展效果持續增強，為畢業生順利落實就業提供了堅實保障。就在前些天，教育部網站發佈了《教育部關於做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》，進一步完善高校畢業生就業支持體系，全力促進高校畢業生更加充分更高質量就業，服務加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。其中提到要進一步提升就業指導服務水平：強化就業育人實效、加強職業發展教育和就業指導、建設高質量就業服務平台、加強重點羣體就業幫扶援助。
對母校的學生工作滿意度：88%
對母校的生活服務滿意度：90%
學生工作滿意和生活服務滿意度是衡量畢業生在校體驗的重要指標。麥可思數據顯示，本科畢業生對學生工作的滿意度由2017屆的86%上升到2019屆的88%。
另外，在畢業生對母校學生工作的改進反饋中，與輔導員接觸時間太少、解決學生問題不及時和社團活動組織不夠好是畢業生反饋母校學生工作最需要改進的三大方面。
本科畢業生對生活服務的滿意度由2017屆的88%上升到2019屆的90%，三年之內上升了2個百分點。
另外，在畢業生對母校生活服務的改進反饋中，學校醫院或醫務室服務、食堂飯菜質量及服務、洗浴服務、宿舍服務方面均有三成以上的畢業生期待進一步改進。
注：
對母校的總體滿意度：由畢業生回答對母校的總體滿意度，選項有“很滿意”、“滿意”、“不滿意”、“很不滿意”、“無法評估”共五項。其中，“滿意”、“很滿意”屬於滿意的範圍，“不滿意”、“很不滿意”屬於不滿意的範圍。對母校的總體滿意度是回答滿意範圍的人數百分比，計算公式的分子是回答滿意範圍的人數，分母是回答不滿意範圍和滿意範圍的總人數。
教學滿意度：由畢業生回答對母校的教學滿意度，選項有“很滿意”、“滿意”、“不滿意”、“很不滿意”、“無法評估”共五項。其中，“滿意”、“很滿意”屬於滿意的範圍，“不滿意”、“很不滿意”屬於不滿意的範圍。教學滿意度是回答滿意範圍的人數百分比，計算公式的分子是回答滿意範圍的人數，分母是回答不滿意範圍和滿意範圍的總人數。
就業指導服務滿意度：由畢業生回答對母校就業指導服務的滿意度，選項有“很滿意”、“滿意”、“不滿意”、“很不滿意”、“無法評估”共五項。其中，“滿意”、“很滿意”屬於滿意的範圍，“不滿意”、“很不滿意”屬於不滿意的範圍。就業指導服務滿意度是回答滿意範圍的人數百分比，計算公式的分子是回答滿意範圍的人數，分母是回答不滿意範圍和滿意範圍的總人數。
學生工作滿意度：由畢業生回答對母校的學生工作滿意度，選項有“很滿意”、“滿意”、“不滿意”、“很不滿意”、“無法評估”共五項。其中，“滿意”、“很滿意”屬於滿意的範圍，“不滿意”、“很不滿意”屬於不滿意的範圍。學生工作滿意度是回答滿意範圍的人數百分比，計算公式的分子是回答滿意範圍的人數，分母是回答不滿意範圍和滿意範圍的總人數。
生活服務滿意度：由畢業生回答對母校的生活服務滿意度，選項有“很滿意”、“滿意”、“不滿意”、“很不滿意”、“無法評估”共五項。其中，“滿意”、“很滿意”屬於滿意的範圍，“不滿意”、“很不滿意”屬於不滿意的範圍。生活服務滿意度是回答滿意範圍的人數百分比，計算公式的分子是回答滿意範圍的人數，分母是回答不滿意範圍和滿意範圍的總人數。
數據説明：
2015～2019屆本科畢業生培養質量跟蹤評價的樣本量分別約為12.3萬、14.7萬、15.6萬、15.2萬、12.6萬。
部分新聞來源：教育部網站。