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小學數學階段的應用題不算太難，但是對於小學生來説，剛剛從純數字的計算轉化到需要理解題目再計算，這個跨度就有些大了。見過很多小學生單獨做計算題，可以又快又準，可是一旦遇到應用題，很多學生都不會做了，其實並不是題目有多難，而是對於他們來説，理解題目太難，導致沒有明白題目意思就開始做題，這樣怎麼可能做對呢？
應用題也可以説是小學數學學習中最為重要的內容，是培養孩子數學思維及解題能力的重要途徑，做好應用題教學對小學數學有着非凡的意義。它不僅是檢驗孩子對課程掌握程度的重要方法，也是對學習質量的重要保障。而應用題的解題過程，也是培養孩子數學思維能力、問題的分析解決能力的重要途徑。
數學本來就是一門工具類的學科，所學的知識，都需要邏輯應用能力。所以，很多題目，家長孩子認為難，最主要的一點，就是孩子對題型的不理解，以及自身的思考能力有限。從而造成了孩子數學不理想，考試不及格的現象。日子一久，覺得數學的學習太難，對數學的學習沒有興趣，從而造成了嚴重的偏科現象，這個時候家長再想補救，就很難了。數學的分值很大，即使孩子數學不喜歡，或者是不會學，家長一定要幫助孩子儘早的克服。
其實對於小學數學應用題來説，只要理解了題意，下面的計算就不太難了，下面一起來看看一道應用題，看深本數學的老師如何解題，如何根據解題思路去做題目？
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