2018年，中央4號文件《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》印發。三年來，各地貫徹落實中央4號文件的整體情況如何？
1月27日，在教育部召開的新聞發佈會上，中國教育科學研究院副院長、研究員於發友介紹了中央4號文件落實第三方評估情況。於發友表示，新時代教師隊伍建設改革成效顯著，教師職業吸引力明顯增強，個別地區數十人競爭一個教師崗位常態化。
他介紹，為切實瞭解各地貫徹落實中央4號文件的整體情況，受教育部教師工作司委託，中國教育科學研究院成立第三方監測評估項目組，並通過重點監測和教師問卷分析等方式，形成了評估報告。評估報告指出，新時代教師隊伍建設改革成效體現在多個方面，如師範生生均撥款標準進一步提高；區域統籌事業編制補充教師缺口，教師編制不足問題得到有效緩解；教師職業吸引力明顯增強，報考教師資格證書考試人數2019年比2018年增長38.5%。高考成績前30%的學生報考師範專業的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教師崗位競爭明顯加大，個別地區數十人競爭一個崗位常態化。
同時，教師隊伍建設改革仍存在一些短板和不足。報告指出，師德師風建設仍需要加強，個別地方教師行為失範問題仍有發生；教師隊伍建設難以滿足事業發展需要，受編制政策限制、新型城鎮化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的綜合影響，中小學教師數量仍顯不足；教師管理體制機制仍需創新，各級各類學校教師編制、交流輪崗、職稱評審、校長職級制改革等均有待進一步完善，教師實際獲得感尚需加強。
就深化教師隊伍建設改革，於發友結合報告提出了7點建議：第一，應儘快修訂教師法，明確教師權利義務，保障教師工資待遇，維護師道尊嚴。第二，強化地方黨委政府深化教師隊伍建設改革的主體責任，尤其是省級黨委政府的政治責任。第三，嚴格落實師德師風要求，完善教師榮譽表彰制度體系，創造性開展師德師風建設。第四，積極構建高質量教師教育體系，努力提高師範生培養質量，鞏固提升國培計劃實施水平。第五，深化教師管理綜合改革，進一步加強編制動態統籌，優化教師資源配置，完善教師評價機制。第六，切實提高教師職業地位，健全教師工資待遇保障長效機制，“提標擴面”持續實施鄉村教師生活補助政策。第七，進一步減輕教師負擔，形成教師減負長效機制，下大力氣清理與教育教學無關的活動，讓教師集中精力專心教學。
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