耶魯大學博士：超前認字純屬浪費時間，家長只需要狠抓這個階段

我們在各種社交平台上總能看到各種各樣的神童，在問到他們的識字量的時候往往都比較驚人。

在《了不起的孩子》節目中就有一個3歲小男孩識字超3000。隨便找了一本書，翻開一頁，也沒有拼音他就可以流利地朗讀起來。

其實這些“神童”的信息在網上不斷充斥着，很多家長其實看到後會確實會比較有壓力的。

超前認字純屬浪費時間

耶魯大學博士阿諾德格賽爾曾指出：“孩子3歲之前和7歲之前開始識字，將來並沒有什麼不同，孩子在發育沒達到的時候，一切的超前教育都是在浪費時間！”

細細想一想，會發現無論是幾歲開始識字的孩子，等到上了初中、高中，該認識的字其實都會認識。

所以家長不必過分焦慮。

不超前教育≠放養什麼都不管

雖然説識字這件事沒必要進行超前教育，但是並不代表家長就可以完全“放養”了。

畢竟孩子上了一年級，識字少和識字多的，對於“學習”的態度肯定是不一樣的。

識字少，孩子根本聽不懂老師講什麼，這肯定是會讓孩子對學習這件事產生抗拒、反感的情緒。

還是要讓孩子儘量多識字的，畢竟孩子識字量的多少直接影響了他的理解能力、表達能力、甚至是在班級中的自信心。

要提升孩子識字興趣，而不是“填鴨式教育”

超前教育解釋得通俗點就是“填鴨式教育”，家長硬逼着孩子一定要學，機械性的記憶。

這當然是對孩子不利的。

但是家長完全可以先去引導孩子對識字的興趣。當孩子對一件事感興趣了，年齡再小，也是可以去學的。

這就不算是“超前教育”。

畢竟教育界各個專家也都説，認字的最佳時期沒有固定年齡。2歲也行，3歲也行。只要做到要快樂教育就可以。（快樂教育不等於懶散教育）

家長要很抓的就是對孩子感興趣的階段。

怎樣培養孩子對識字的興趣？

識字的最終目的就是閲讀。所以在閲讀當中把“字”混臉熟，是很好的方式之一。在和這個過程，家長無需阻撓也無需干擾，順其自然就好。

以上就是今天這篇文章的內容。