新學期伊始，以“新工科”人才培養為目標的上海理工大學附屬儲能中學又有新動作——在高一新生中首開上理工新工科課程實驗班。在高質量完成國家課程教學下，該實驗班將充分利用上海理工大學和格致教育集團優質教育資源開展教育教學。通過“新”的工科素養培育，發展學生的創新素養、科學思維，培養學生為國效力、甘於奉獻的家國情懷和精益求精、一絲不苟的工匠精神，提升學生自主學習和終身發展的能力。
創新型人才，尤其是未來的“新工科”人才培養要從基礎教育做起。在上海理工大學附屬儲能中學校長李文斌看來，在高一開設首屆上理工新工科課程實驗班和人文素養實驗班，是學校創建特色的項目實驗。學校將聚焦上理工課程資源、師資力量，圍繞學科交叉、科教融合、校企合作、協同育人，實驗班新工科課程設置、學科教學等四方面實施開展，通過“新”的工科素養培育，發展學生的創新素養，培養學生甘於奉獻的家國情懷和精益求精的工匠精神。
當前，學校已通過引進上海理工大學新工科課程開展了教學，例如上海理工大學為學校定製了新工科課程負碳智慧種植箱設計科技創新課程、太陽能垃圾堆肥箱設計科技創新課程、光伏發電課程、機甲大師人工智能課程、樂高機器人等。同時學校也將圍繞“創﹒新素養”“匠﹒心素養”課程板塊，設計“創智、創造、創業、創作”“匠技、匠能、匠才、匠藝”八個課程系列構建新工科素養特色課程，並在選修課中開展新工科素養特色課程的學習。
此外，實驗班還將聘請上理工相關院士、教授、專家來校授課並帶領實驗班學生開展科創項目研究和參加相關科創活動與比賽，開設新工科講堂，為實驗班學生創設更多交流和學習的平台。
揭牌儀式上，上海理工大學能源動力工程國家級實驗教學示範中心副主任盛健表示，兩校在新工科素養特色課程建設等方面已建立起了全面合作，探索了雙碳背景下，新工科教育向基礎教育學段延伸的創新人才培養模式。此次，實驗班的創設，正是貫徹國家雙碳戰略，將綠色低碳科創課程開展到中學生中，拓展學生對新能源和儲能等技術的瞭解。今後，上海理工大學的教師也將努力探索跨學段新工科教育實踐，在帶好研究生、本科生的基礎上，拓展中學生成員，做好中學新工科的實驗課程教學。
作者：王星
編輯：王星
責任編輯：唐聞佳
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