可能很多人會發現中小學和大學的老師有這麼一個“套路”：小學的老師説，現在好好努力，上初中之後你就會輕鬆很多，結果初中並不輕鬆；學生上了初中後，初中的老師對學生説，現在努力拼搏，你們上高中的時候就輕鬆多了，結果高中三年更艱苦；學生上了高中之後，高中的老師語重心長地説，現在是你們一生中最艱苦的三年，熬過了這三年，你們上大學的時候就輕鬆了，可是大學也不是傳説中的那麼幸福；大學的老師在學生大一或者大二的時候説，現在把所有的課程學好，等到你們考上研究生了就幸福了……
但是，考上碩士研究生之後，生活能有多幸福呢？我看到一位碩士生導師回覆了七個字：哈哈，天天做實驗！
看完這七個字，你是否覺得這一切都是套路呢？無論是生活還是求學的過程，都差不多是一環扣一環的“套路”。不過，當你的求學之路達到了碩士研究生階段，如果導師是“佛系導師”，對你不管不問，既沒要求你寫碩論，又沒要求你做實驗，你或許也會成為“幸福的佛系研究生”，不過成為這種款式的研究生，一沒前途，二沒“錢途”，又有什麼意思呢？
每天被導師“逼着”去寫論文，天天和導師一起做實驗，陪導師一起外出談項目、參與一些學術論壇，忙得像陀螺似的，看起來不像傳説中的那麼幸福，但能夠學到的東西會更多。曾經有一句話估計很多人都耳熟能詳：不管待遇有多低，但是成長了就是高待遇，因為成長之後的你變得值錢了。無論是廠長、校長還是傳説中的董事長，其實都不如成長！導師有多忙，研究生也有多忙，那麼這位研究生的成長速度絕對是比那些“佛系研究生”要快上很多。
當然，並非所有的碩士研究生都“天天做實驗”，一些非理工科款式的碩士研究生，有的利用三年時間不斷地尋找相關的文獻資料，畢三年之功於一篇碩論，甚至有的乾脆花上一筆不菲的錢找傳説中的“槍手”搞定碩士學位論文，這種研究生在讀研期間自然是過得“輕鬆加愉快”了。不過話又説回來，這種研究生在拿到碩士學位之後，充其量只是多了碩士學位證書這一張紙，獲得一塊就業的“敲門磚”而已，他們在科研能力的成長方面基本上是保持“原地踏步”的狀態，至於想要讓他們為用人單位做出比大部分本科生更大的貢獻，我覺得是不太現實的。
既然選擇了讀研，就要學到真材實料，讓自己讀研三年沒有白學，而非得過且過，混過一天算一天，你説對吧？