每個人的成長過程中都會有一些秘密，尤其是學生階段的孩子，跟朋友同學之間的聊天內容往往不願意被家長知道。
發達的網絡衍生出了很多流行詞和聊天方式，對網絡不太感冒的家長在這方面遠遠不如學生們，當孩子熟練應用網絡用語時，家長們就有些手足無措了。
小學生“加密式”聊天走紅，只用符號和字母溝通，彷彿摩斯密碼
年輕的羣體早已經把90和00後排除了，真正靈活應用網絡用語的其實是10後，尤其是10歲左右的10後小學生，他們之間的聊天方式堪稱“加密”，符號和字母齊上陣。
符號型聊天：沒有漢字我也懂你
看到兩個小學生的神秘對話，真不明白為什麼一直在發問號和點，班主任看了一臉懵，不知道問號和點有什麼特殊含義，就連家長看了也無法破譯。
終於等到“專業人士”的翻譯，原來一個問號代表的是“在嗎？”三個問號代表的是“在幹嗎？”四個問號是詢問“出去玩嗎？”10和30代表的是晚上10點30。
能用符號聊天的小學生也是非常默契了，讓人不禁想起了“摩斯密碼”，普通人想要破譯實在是費腦筋，也只有兩個“心有靈犀”的人才能懂吧。
字母型聊天：中華文化博大精深
如果符號型聊天讓人無法理解，那字母型聊天更是丈二和尚摸不着頭腦了，一串英文字母完全沒有頭緒，好像聊天內容被加密了一般，恐怕英語老師來了也不一定能翻譯過來。
實際上“yyds”是飯圈流行話“永遠滴神”，“bdjw”其實是“不懂就問”的首字母縮寫，“lj”則是垃圾的意思，“xswl”是“笑死我了”的意思。
小學生之間“摩斯密碼”般的聊天火了，家長一邊絞盡腦汁地猜測，一邊也在暗暗擔心自己不瞭解孩子的內心世界，又該如何展開教育？
學生用這種方式溝通，背後説明了哪些問題？
學生開始有了自己的秘密，不希望被父母知道
學生之間這些“奇特”或先進的溝通方式，最愛的特點就是父母老師看不懂，如果家長髮現孩子開始使用這樣的“語言”跟同學朋友聊天時，很有可能意味着孩子開始有了自己的秘密。
有秘密後最不希望的就是被父母發現，所以學生會選擇採用老師父母無法理解的方式，但是家長要小心，孩子出現的這樣的情況也意味着注意力不在學習上了。
學生用家長不懂的方式聊天，有可能要“學壞”
學生在學校和校外都可能會接觸到不同的人，這些人有好有壞，學生尤其是低齡小學生更容易受外界的影響學壞。
當學生選擇用父母和老師不明白的方式溝通，也有“學壞”的可能，父母要注意觀察學生的日常行為和語言是否有不同。
父母錯誤的教育方式漸漸和孩子拉開了距離
還有一種情況，學生使用獨有的聊天方式，父母看不懂時也説明父母和孩子之間有了“代溝”或者早已悄悄拉開了距離。
尤其是父母錯誤的教育方式會增加學生的叛逆感，反而喜歡用父母不瞭解的方式來表達自己，而父母不能及時瞭解孩子，也讓親子之間的距離越來越遠。
面對孩子的“加密式”聊天，父母應該怎樣做？
第一：與時俱進，學習孩子的聊天方式
面對孩子的“加密式”聊天，大多數家長都是一臉懵，想要讀懂孩子溝通時這種特殊的“語言”其實也不難，父母只要與時俱進多上網就能瞭解很多常用的流行語，這樣跟孩子溝通起來也能有“共同語言”了。
第二：學會跟孩子交朋友談心，才能更好的瞭解孩子
孩子到了一定年齡，都會有些自己的小秘密，不願意被父母知道，但有時候孩子的想法需要得到父母的正確引導，但是孩子通常都不願意主動跟父母談心。
父母就要學會跟孩子“交朋友”，把訓斥變成理解，把教育變成引導，用孩子能接受的方式走進孩子的內心世界。
學生用“新潮方式”溝通也未必全是壞事
時代在進步，網絡也越來越發達，年輕的學生們總是走在“衝浪”前線，他們更加了解潮流時尚的東西，也能第一時間跟隨時代的腳步，未必是一件壞事。
當然網絡是一把雙刃劍，讓學生通過網絡能享受到很多教育資源、開闊自己的眼界，但父母也要把握好尺度，別讓學生沉迷於其中。
寫在最後：
小學階段其實學習任務並不重，更多的是培養孩子的學習習慣和方法，適當的網絡放鬆很有必要，但是父母也要看管好小學階段的孩子，保證孩子身心健康成長。
【今日互動】
你能看懂小學生之間的聊天嗎？你認為這樣的聊天方式好嗎？