二年級，“校霸”，我怎麼也沒想到這兩個詞會被聯繫到一起。畢竟按照我的所見所聞，即便是出現類似校園霸凌事件也主要以中學生居多，小學生雖然偶有發生，但是也沒有到二年級這種程度。要知道二年級才多大啊？7、8歲，這時候不應該思考怎麼乖乖聽課，怎麼放開地玩嗎？真的不知道發生了什麼讓這名二年級學生竟成了“校霸”，成了大家討厭的對象。
一名二年級學生是怎麼做到讓大家都怕他，都討厭他，排斥他的呢？這就不得不提到他的一些讓人驚訝的“惡行”了。你能想象一名二年級學生拿起板凳砸同學頭部嗎？你能想象一名二年級學生用腳踢同學頭部嗎？你能想象一名二年級學生撒尿在同學身上嗎？你能想到的大部分電視劇中的霸凌橋段，在這名二年級學生身上你幾乎都能看到。而他，還只是一名二年級的學生啊。
最後萬般無奈之下，家長們只好聯名向政府舉報，希望能夠吸引有關部門關注，給予他們一個合理的解決辦法。不然孩子們的健康安全時刻受威脅， 就更別談靜下心學習了。
事情發酵之後，這名二年級“校霸”的家長也主動出面致歉了。大意為，作為家長疏於管教，教育方式方法失敗。確實也管過，但是起不到效果。夫妻二人平時工作忙，對於孩子的壞習慣也經常動手收拾他。孩子腦袋還蠻聰明的，成績也還行，就是行為習慣差了些。對大家表示歉意，支持轉校或者轉班。
隨着家長聯名舉報後，當地教育局及時作出回應表示將對家長們反饋的情況展開調查。後來經過調查之後，作出最新回應，表示家長描述情況基本屬實。本着不輕易放棄一個孩子的想法，並沒有對該學生作出轉校或者轉班的決定。不過也提出幾點硬性要求：
1、家長挨個上門道歉；
2、孩子母親全程陪讀，督促管教孩子；
3、學校成立全程教導小組，班主任為組長，任課教師為組員，每天安排一名教師規範學生行為；
4、校方每天安排一名校級領導蹲點該班級，全程掌握教學情況。
處理方式很暖心
可以看出當地教育局最終給出的解決辦法並沒有一刀切地要求孩子轉校或者轉班。畢竟如果只是單純地轉校或者轉班，那麼該生的陋習還是得不到糾正，只是將問題“踢皮球”似的推給了別人。而現在給出的4點舉措，既能安撫受影響學生家長的心情，又能起到陋習糾正作用。畢竟有了家長的陪讀，教師的監督，校領導的督促，多重關注下，該生行為舉止肯定會收斂很多。久而久之就會形成良好的學習習慣，畢竟他目前還只是一個二年級的學生，如果一棍子打死，那麼他的前途或許就毀了。趁着很多事情暫時沒有定型，能挽救還是挽救吧。只是希望當事學生以及家長們引以為鑑，不然今後吃虧後悔是不可避免的。
