“還是個小學生，等到上中學就知道學習了。”
“中二少年都這樣，等到上大學就好了。”
“還在上學，等到畢業了工作就好了。”
“剛工作，等到結婚生子就好了。”
諸如此類的話從小就圍繞在部分人耳邊，似乎一切都還來得及，只有人生沒走到終點，我們就還有時間。這句話安慰了一部分普通人，也害了一部分天資不錯的拖延症患者，尤其是還在讀書的孩子，經常因為這句話把靈氣耗盡，殊不知你人生的最高成就，在孩子時期就已經決定好了。
這話並非是我胡説八道，而是來自哈佛大學的心理學大師西格爾的看法，對方研究發現，孩子時期是大腦發育的關鍵時期，其中以13歲到19歲為限制範圍。基於男女性別差異，往前往後可推移2~5歲，這意味着在成年之前，我們已經可以預測孩子的一生。
在成為心理學大師之前，西格爾教授還有一個職業，那就是腦學專家，專門研究人類大腦的。其中也包括孩子的大腦發育進程。
西格爾教授認為，縱觀人類一生，想要成功所依靠的莫過於四種能力，分別是：自控能力、執行長久規劃的意志力、共情能力（情商），和理性判斷能力。以上四大能力是打開成功大門的四枚鑰匙，能力越強，成功之路就越順利。
那麼，為何西格爾教授會把這些跟孩子時期聯繫在一起呢？這就要從腦學説起了。西格爾教授通過研究發現，以上四種能力在孩子時期曾出現了兩次發展高峯期。第一次在孩子三到六歲的時候，只能起到打地基的作用，畢竟當時孩子的大腦發育還不健全，各項能力相當於在不穩固的情況下快速拔節。而第二次就是在青春期，也是就前文中我們提到的兒童到少年時期，成年之前便畫上了休止符。
民國四大才女之一的張愛玲曾説過，成名要趁早。其中道理與西格爾的理論相似，天才模式在成年前已經完成，大器晚成畢竟是少數，從孩子時期，我們就能預判成就高低了。
西格爾教授給出的方法是陪伴和引導。從心理學角度來説，處於四大能力發展黃金期的孩子會展現出叛逆和渴望獨立的特質，很多缺乏耐心的家長會對孩子的唱反調錶現出厭煩，這就是錯誤的行為。
想要孩子將來的成功之路走快點，家長就要在該階段保持理解和耐心，言傳身教之下，才能提高孩子的情商和解決問題的能力。無論家長本質如何，在孩子13~19歲期間，都要保持反向思考，改變對待孩子的強勢態度，這樣，孩子解決問題的能力才能得到提高，反之只會讓孩子更加叛逆。
最後，大家身邊是否有類似的案例呢？快分享出來吧。