再來人留學以攻克名校申請為起點，研發出一系列產品來幫助學生在留學這件事上充分發揮潛力、實現個人目標。今天為大家帶來的學員案例分享是來自中南大學的W同學，臨時換專業+明顯短板，看我如何用六個月觸底反彈收穫文科博士錄取！
W同學
中南大學
GPA：3.9
TOEFL：105
GRE：315
2020Fall offer
俄亥俄州立大學
Doctor of Philosophy in Educational Studies,
Learning Technologies
弗羅裏達大學
PhD in Curriculum and Instruction with a
specialisation in Educational Technology
印第安納大學
PhD in Instructional System Technology
感慨就這樣挺過了這跌宕起伏的六個月，感謝一直支持我的爸爸媽媽，和跟我並肩奮戰的“再來人”們。
01初遇再來人留學
六個月前的2019年夏天大概是我人生為數不多的瓶頸期之一。因為想讀博士而放棄了提供工作簽證的工作，辭職回國，第一年申請卻以“全聚德”收場。思前想後我決定不能為沉沒成本所累，繼續申請，也就是在這時遇到了再來人留學。
再來人留學的導師團隊背景信息向學員保持公開，這是我非常看重的一點，既能夠保證學員和導師的專業對口，也避免了簽約之後得到的服務“貨不對板”。
除此之外，負責前期諮詢的小可愛Lulu老師用她的熱情和坦誠打動了我，對當時沒有安全感的我知無不言，讓我從一開始就感受到了這個團隊因為專業而流露出的自信。
02六個月的極限申請
因為時間緊任務重，和再來人留學的客户經理（CD）討論之後，我們給這次申請定的調子是“經濟實惠的最優解”：先集中解決我的兩個明顯短板，GRE分數低和科研背景不足，同時開始前期套磁。
我的第一位SM導師是哈佛語言學博士在讀，在瞭解了我的目標是讀文科與技術的交叉學科之後，老師建議我再多讀一些相關專業教授的文章，進一步確定自己的興趣點。
因為之前在Google的工作經歷，我的目標專業一直是計算語言學或者語料庫語言學相關，但是讀了很多paper之後發現了一個更適合自己的專業—教育科技 educational technology。
現在回想起來SM導師可能比我自己還要了解我的想法，對於PhD來説在申請之初多做調查，在選擇專業時平衡主觀興趣和客觀能力無疑是成功的第一步。
換專業後CD老師馬上為我匹配了第二位SM導師，斯坦福教育學博士 創業者的經歷，使得導師對行業的方方面面都有自己獨到的見解，在後期的文書寫作和模擬面試中，導師又從邏輯和內容幾方面，站在面試官的角度幫助我做了一次又一次的改進，之後給了面試的幾所學校都順利拿到了錄取。
我在8月底和我的客户經理溝通了可供選擇的學校項目，並於9月初就確定了要申請的所有項目，這申請的第一炮算是正式打響了。
這次申請中我花費精力最多的工作應該是選校，合理的選校能讓你在申請中知己知彼，對申請結果心裏有底。換專業後我開始一邊寫論文一邊讀教授的paper髮套磁信。
因為有套磁老師幫我篩選教授信息，CD老師一遍遍查數據庫跑教研縮小選校範圍，最終我們把範圍從40所學校縮小的10所左右，確定申請的學校全部提前跟教授取得了聯繫確定過招生情況。
03和優秀的人結伴前行
説説再來人留學的老師們最打動我的幾個點吧。我接觸過的所有老師都有grad school的經歷，首先個人能力過硬；
其次整個團隊分工明確，申請的每個步驟都有詳細的時間線和負責指導的老師跟我及時對接，有效避免了在緊張的申請季中手忙腳亂。
除此之外，老師們還有很多留學機構都不具備的，樂觀而有趣的靈魂。這種特質可能常常被忽略，但處於人生上升期的焦慮的同學們需要的，不是對於不足的一味批評，而是有效的幫助和對前方曙光的期望。
有“渡人之心”的老師，才能接受學生的不完美，並助其逆風翻盤。每當我糾結的時候，總能從老師們那裏得到臨危不亂的支持和鼓勵：“如果這樣的話我們還有Plan B”，“別擔心這點小事絆不倒你”。
我相信這種冷靜和自信不單單是能力使然，更有對學生以己度人的真心付出，正是這份真心使我們成為了一個team，共同播種努力，也共同收穫驚喜！