幼小銜接怎麼接?

幼小銜接怎麼接?

海南省農墾總局機關幼兒園學生參加植樹活動。 本報記者 李天平 攝

幼小銜接怎麼接?

海南省軍區幼兒園的孩子們學打籃球。 本報記者 張茂 攝

■ 本報記者 計思佳 實習生 謝茹夢

“孩子馬上就要上小學,他能快速適應嗎?”“幼兒園階段的孩子,需不需要提前學拼音、算術?”“上小學,是選擇私立學校還是公立學校?”……幼小銜接指的是幼兒教育和小學教育兩個階段的銜接,也是兒童成長過程的一個重大轉折。近期,海口市教育幼兒園以“共話幼小銜接·家園攜手同行”為主題舉行交流會,邀請專家和家長對孩子行為習慣培養、親子閲讀、學校選擇等熱點教育話題進行探討。

劃好重點,

幫助孩子做好情感、技能兩大銜接

“我不想上小學,因為作業很多”“上學遲到、做錯事會被老師批評”……交流會一開始,主持人就通過一段對幼兒園孩子的隨機採訪視頻,展現了他們對小學生活的真實想法。

“孩子還沒上小學,就對學校有這樣負面的印象。這些信息是從哪裏來的?我認為要麼是來自他們身邊的哥哥、姐姐,要麼是來自家長。”海口市長濱小學校長王先雲認為,幫助孩子儘快適應小學生活,家長要提前做好情感、技能兩大銜接。

王先雲説,在情感方面,如果孩子還沒進小學就對學校充滿恐懼,那麼他上小學後就容易哭鬧,有的孩子這種狀態可能會持續很長時間;在技能方面,家長要幫助孩子意識到小學的學習環境、作息規律、教師角色、學校規則、人際關係等都發生了變化。例如,一節課變成了40分鐘,約束性規則增多等。

海口市教育幼兒園園長丁穎表示,該園每年都會舉行“我要上小學”的主題活動,組織孩子們去小學體驗半天的學習生活,感受真實的小學生活。

海口市濱海第九小學教師王秀玲,連續多年擔任小學一年級班主任,在幼小銜接方面擁有豐富的經驗。她建議,孩子剛上小學時,家長首先要給孩子做好心理疏導。例如,每天在上學路上或入睡前,和孩子聊聊學校裏的學習、生活,通過溝通發現和解決問題。同時,還要提前幫助孩子養成良好的行為習慣,包括適應課堂規則、學會收納整理等。

王秀玲表示,孩子剛上小學一年級時,可能會出現許多需要應對的新情況。“作為家長,應該以平和的心態接受孩子可能出現的不完美情況,耐心地引導和幫助孩子順利度過過渡時期。”

避免誤區,

營造良好家庭氛圍,給予高質量陪伴

“別的孩子在幼兒園時提前學了拼音、漢字、算術,我的孩子不學,小學開學後會不會跟不上?”這個問題是很多家長關心的問題。

對此,省教培院培訓部主任關心鳳表示,小學階段的語數外教材都是零起點的,所以家長不要在孩子的幼兒園階段就出現這種焦慮。據她觀察,提前在幼兒園學習語數外等科目的孩子,雖然在小學一二年級時成績較好,但往往後勁不足。“一些孩子一年級上課時,發現老師教的東西在幼兒園已經學過了,上課時就越來越不專注,到了小學高年級時成績反而下降了。”

關心鳳説,培養孩子永遠保持對學習的熱情、對知識探究的興趣,才是最成功的教育。

交流中,專家指出,從小為孩子營造良好的家庭學習氛圍,給予高質量陪伴,能讓孩子一生受益。

交流會上,海口市濱海第九小學家長代表郝晶分享了自己的教育心得和體會,“我們家沒有電視,但有一個大書房,兩面牆上堆滿了書。對我的孩子來説,閲讀是一件水到渠成的事。在孩子上幼兒園的時候,我給她篩選了很多高質量的繪本,對於培養孩子的閲讀理解能力起到了很好的促進作用。此外,我建議家長們抓住行萬里路的機會,儘量抽時間帶孩子去親近自然,讓孩子對日常生活和社會發展有切身感受。”

“家長對孩子的成長具有潛移默化的影響。”關心鳳説,“建議家長在孩子寫作業時別在一旁刷手機,而是捧上一本書閲讀,給孩子樹立好榜樣。”

針對親子閲讀這個熱門話題,省教育研究培訓院幼教教研員吳海虹建議,家長們不要刻意通過繪本讓孩子識字。“繪本圖片的色彩、構圖,對提升孩子的認知能力、觀察能力、想象力、創造力都有潛移默化的影響。家長在陪伴孩子閲讀時,可以讓孩子對繪本畫面展開想象,讓孩子通過自己的語言對畫面內涵進行個性化表達和拓展。”

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搭建“幼小”過渡的階梯

今年秋季學期啓動改革試點

記者近日從教育部瞭解到,針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題,教育部近日印發《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,部署推進相關改革。

教育部基礎教育司負責人介紹,指導意見提出了五條主要舉措。針對幼兒園,要求幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備。針對小學,要求將一年級上學期設置為入學適應期,改革一年級教育教學方式,強化與幼兒園教育相銜接。針對教研部門,要求建立幼小聯合教研製度,指導小學和幼兒園教師加強課程、教學、管理等方面的合作交流與研究。針對家園校合作,要求幼兒園和小學建立家園校共育機制,幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害,積極配合做好銜接。針對教育部門,要求整合各方資源,統籌推進銜接工作,進一步加強對校外培訓機構違反教育規律行為的持續治理。

指導意見提出,國家修訂義務教育課程標準,調整一年級課程安排,合理安排內容梯度,減緩教學進度。強化小幼協同,通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育,為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯,幫助兒童順利實現幼小過渡。通過建立聯合教研製度、完善共育機制、加大綜合治理力度,強化科學導向,形成良好教育生態,推動科學銜接、有效銜接。

指導意見要求,各省(區、市)要以縣(區)為單位確立一批幼小銜接實驗區,遴選確定一批試點小學和幼兒園,先行試點,分層推進。2021年秋季學期啓動幼小銜接試點,2022年秋季學期全面鋪開。

(據新華社電)

作者:計思佳

來源:海南日報

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