近日，華中師範大學發佈“畢業生就業質量年度報告”，其中的畢業生就業率引發熱議：本科、碩士、博士畢業生未就業率分別為26.22%、15.19%、13.95%，2021屆畢業生未就業人數總體佔比20.95%。相比往常其他高校公佈的高就業率，這組數字或許並不“亮眼”，但華中師大不美化數據、坦誠公開的做法，還是獲得了網友的一片稱讚。
背後原因很簡單，時而曝出的就業率數據造假、學生網購就業證明等新聞，已經讓人們對高就業率產生了一定懷疑。相比有些高校熱衷於攀比就業率的情況，華中師大的做法讓人耳目一新。藉助這個事情，我們要反思，高校如何走出高就業率崇拜的怪圈，從而實事求是地統計就業率，既讓就業率科學反映教育教學的質量，也真正幫助高校從數據中檢視問題，幫助學生就業創業。
影響大學生就業的因素有很多，比如不同學歷層次、畢業生體量、經濟大環境以及學生就業意願等。每個高校的就業統計結果，會呈現出一定的參差。目前，受疫情因素的疊加影響，大學生擇業心態更加求穩，出現了“慢就業”“緩就業”現象。過度追求高就業率，就會忽略這些複雜因素，把就業變成一場學校之間的競賽。“數據遊戲”之下，給學生帶來很多苦惱，也往往不能給他們的擇業帶來實際幫助。
公開報道顯示，為了逼迫學生提供就業證明，不少高校使出渾身解數，除了三天兩頭催問學生擇業情況，有些行政老師還親自“下場”，幫學生出點子，甚至提供一些沒有實質用工關係的就業證明，以此充數。此前，就有學生就遭遇了“被就業”。在此過程中，有些學生可能失去了應屆畢業生資格、出現違約失信行為，為後續求職擇業“埋雷” 。為了避免高校將就業服務、就業統計當成新的政績工程，教育部先前已經出台“四不準”政策，堅決反對任何形式的就業數據弄虛作假。
“假就業”這件事就像“皇帝的新裝”，社會上都知道就業率可能造假，高校之間雖不明説，但為了數據不至於太難看，也會適當摻水，被裹挾的學生自然更清楚“紙上就業”的荒謬。高就業率或許有利於招生就業、對外宣傳，但如果喪失了公信力，人們便不會輕信就業數據。
當然，這背後還有其他原因。根據《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》，要建立高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，健全專業預警、退出機制。連續兩年就業率較低的專業，除個別特殊專業外，應調減招生計劃直至停招。在有些地方，就業率的高低，是教育部門動態調整專業退出與否的依據。這種倒逼機制，是為了增加專業設置的科學性，但部分高校出於維持辦學規模、應付上級考核等原因，採取了就業率造假的辦法。
讓就業率回到評估高等教育質量的軌道上，需要教育系統內部用更多元的指標，來評價學校辦學質量、學生就業質量，這樣方能減輕高校對就業率的焦慮，專心服務學生就業。華中師大的就業報告，有初次就業率和年底就業率之分，這樣的統計口徑，更符合社會就業的實際狀況。中長期的跟蹤統計，更細化的就業去向分類，便於學校精準掌握學生就業實情，為畢業生送去持續而不間斷的就業服務。
面對就業率，高校必須要有定力和主見，真正從辦學育人的角度考慮問題，不要為一時的好看而粉飾數據，甚至鼓勵、逼迫學生造假。畢竟，大學要以身作則，給學生上好誠實守信的“最後一課”。
來源：中國青年報客户端