教師工資大漲，中小學卻迎來全面放權，校長會不會“一手遮天”？
2020年高考結束以後，有一羣人成為了眾人關注的焦點，這就是教師。自去年以來，關於教師的利好消息不斷傳出，先是教育部提出要給一線教師漲工資，確保不低於當地公務員平均工資水平。而後，確保部分師範類大學生全部入編入崗。不得不説，對於教師們來説，今年堪稱是時來運轉的一年。
從網上的數據顯示，大部分地區的基層一線教師工資收入在3000至4000元左右，有些地方甚至更低。因此，網上呼籲給教師漲工資的聲音不絕於耳。不過，這件事發展的並不順利，有些地方至今依然存在拖欠工資的情況。比如，前不久，教育部督查後，某縣竟被通報拖欠教師工資達4.7億元。而且，許多教師績效工資被截留的情況比比皆是，再優秀的教師也難拿回100%績效工資。
在教育部開展督查以後，給教師漲工資才算是有了顯著的起色。比如，浙江省金華市教育部門表示，目前市內基本實現教師工資不低於公務員平均工資水平，部分地區教師工資超過公務員了。而且，就在上個月，教育部門又發佈了一則通知，指出要全力激活中小學的辦學活力，其中就提到將會在績效工資上做文章，確保教師收入增加。
在績效工資調整方面，簡單來説就是不再實行“平均主義”，獎勵性績效佔比再次提高。前者的調整，主要是為了激勵優秀教師，促進教師的優勝劣汰，讓優秀的教師腰包鼓起來；後者則是為了進一步激發優秀教師的潛力，教學成績越突出，不僅可以拿到規定績效，還可以拿到獎勵性績效。
與此同時，在進一步激活中小學教學活力的通知中，還提到了另一個消息，即保障學校辦學自主權。簡單來説，在教學、人事和經費使用等方面對學校進一步放權。以人事工作自主權為例，無論是聘任副校長的聘任和選擇、中層管理人員聘任自主權，亦或者是教師招聘的參與權、教師職稱評聘，還有教師績效工資分配權方面，校長的權利可能會史無前例的擴大。
以往，基層學校和教師總是抱怨參與的非教學工作太多，佔用了不少教學時間和精力，希望別再管那麼多。如今，教育部門將不少權利全面下放，算是很好的回應了這一要求。不過，中小學迎來全面“放權，卻又引起了不少的爭議。
如果中小學真的全部放權，那麼校長的權利會不會“一手遮天”？如果真的如此，那麼無論是副校長的聘任，還是教師的評優，亦或者教師的績效工資，可以都是校長一個人説了算。那麼，教師工資收入上漲背後，勢必會埋下另一個隱患——優秀教師的錢依然無法全部發到自己手裏，這也會讓老師怨聲載道。
對於教師工資大漲與中小學全面放權，你怎麼看？