中華文化博大精深，成語就像其中一顆璀璨的明珠。像我們瞭解地那樣，幾乎每一個成語都包含了一個故事，闡釋了一個道理。它可以給人啓迪，引導人們向真向善。
還記得我在上小學的時候，老師讓一個同學在黑板上造句，他上去後就寫了這樣一句話:我爸和我媽昨天晚上同歸於盡了。我們看到之後，忍不住哈哈大笑。
雖然這個笑話已經過去了這麼多年，但現在想起來還是覺得好笑。由此可見，濫用成語鬧出的笑話還真是不小。但是這樣的事還有很多。接下來讓，我們就一起看看下面這位小學生寫的作文《學霸》:
1、這篇短短的小作文，小小年齡就用到了“閉目養神”和“平分秋色”兩個成語。我們都知道，“閉目養神”是用來形容學霸在閉着眼睛聽課，這樣都知道老師哪裏講錯了！
更加有趣的是，我本來以為小作者也是一名小學霸，但是！後面有寫到“我一睜眼，老師就知道要下課了”。小作者寫自己和學霸“平分秋色”，這個小學霸有點説不過去啊。雖然小作者的成語用得不恰當，但構思還是很新穎別緻的，這是典型的“冷幽默”啊，嚯哈哈。
再來我們看看下一篇:《給爸爸的一封信》
2、同樣這篇文章看完後令人捧腹大笑。不過有些成語用的還是很恰當的。比如:如果用親密無間來形容父子關係，還是比較正確的，用“沾沾自喜”來形容自己受表揚後的心態，恰如其分;用“獨一無二”這個成語來強調自己是父親的唯一的兒子，與眾不同，到還勉強説得過去。
但是，像有些成語，比如“奮不顧身”、“豐功偉績”、“萬古長存”這些用錯了對象。而“前功盡棄”、“捲土重來”就完全沒搞懂成語的意思。怪不得老師會建議孩子平時沒事多看看成語故事。
多看成語故事，弄懂成語意思，就不會望文生義，也不會鬧出大笑話了！
再讓我們看看下面這篇文章，老師給了100分，但十分讓人不解。這些成語大多用得不對，為什麼還給了滿分呢？也許老師是真心佩服這孩子擁有的成語詞彙多吧！
3、讓我們看看小傢伙在這篇短短的文章裏用到了多少成語？第一段:“分道揚鑣”、“各奔前程”、“殊途同歸”。我們都知道，前兩個成語大多是形容戀人分手的，卻用在這裏哈哈哈哈哈！
第二段:指手畫腳、來者不拒、呆若木雞、臭味相投、一團和氣、同室操戈、心狠手辣、五體投地、袖手旁觀、見義勇為、助紂為虐，天哪11個，可惜，除了“呆若木雞”、“一團和氣”用得勉強還能説過去，其他的實在是不敢恭維。
雖説孩子積累的成語確實不少，但因其沒有搞懂其中的含義，鬧出瞭如此多的笑話。所以在教孩子成語的時候不僅要教他成語的來源含義還要教他成語的用法。