小學生為湊字數“硬塞”成語，語文老師別説是我學生，太有才

對於孩子來説，寫作文是一大難事，有很多孩子經常會為了200-300字的作文發愁，對於低年級的孩子來説，寫作文就是記流水賬，在文中多寫一些自己的日常就能夠完成任務。但是隨着孩子的年紀不斷增長，老師們對孩子的要求也不斷增高，有不少孩子又陷入了寫不出作文的苦惱當中。

但是現實生活中也不免有一些頭腦機靈的孩子，經常會為湊字數硬塞成語，接下來我們就一起看看這幾位有才的小朋友吧。

第一位小朋友寫的是這篇作文。

文章的前半部分也算是循規蹈矩，但是越看到最後，老師就覺得越生氣，因為寫不到100字的時候，學生就已經把同學們給寫沒了，直接用"他們含笑九泉"，將幾個一起聽故事的同學直接pass出局。

看到這，語文老師也覺得膽戰心驚，直言：我都不敢這麼寫，可別説是我學生。

第二位小朋友寫的是"給爸爸的一封信"

這封書信格式的作文簡直可以説是慘不忍睹，雖然孩子都用的是正能量的成語去湊字數，但是沒注意場景，硬是把一件經常發生的家庭瑣碎事寫成了讓人扼腕的家庭悲劇。

文中前三個成語還算是用的不錯，但是從第四個奮不顧身學習這個成語開始，孩子就已經在亂用成語這條路上越走越遠了。最後爸爸帶着兒子“萬古長存”的祝願，拿起來牆角的掃把，温柔地打在了孩子的屁股上。

最後一個孩子的作文使用成語的時候，雖然誇張了一些，但是這種寫法反而讓孩子的作文更生動了不少，可以看出這個孩子還是有一些文學天賦的，就是基礎不太好。

為什麼有些孩子寫作文愛亂用詞語呢？

一：孩子為了湊作文字數

大多數孩子寫作文喜歡東拼西湊很多成語，主要是因為孩子們寫作文沒有思路，達不到字數要求，所以為了能完成任務，很多孩子就會亂使用詞語，這樣也是為了應付老師。

二：孩子對成語的理解不夠透徹

還有一些孩子亂用成語是因為，謝謝小學生對成語的理解不夠透徹，大多數孩子只能從字面意思看懂成語，所以多數孩子並不是故意用錯成語的，而是知識儲備量不夠，所以老師也應該多給孩子一些理解，不要太多地認為孩子是在和自己做對，除此之外還是要多給孩子增加一些訓練題，讓孩子對成語有更深刻的理解。

三：孩子為了讓自己的詢問看起來更高大上

有很多孩子使用成語就是想要自己的作文看起來更高大上一些，以便老師看到後能多給自己幾分，只是孩子沒想到，錯用詞語不僅不能給自己的文章加分，甚至可能會影響到文章的得分，看到這隻能説這些孩子太有才了。

怎麼樣讓孩子正確使用成語？

一：讓孩子平時就多積累

父母如果想要孩子下次少出洋相，就要讓孩子平時就休息多積累成語，不要總是學會一個成語就隨便拿來亂用，這樣不僅不嚴謹，而且也會助長孩子的偷懶心理。

二：父母要注意自己的表達

有些父母平時不注意言行，説話的時候就會使用一些非常誇張的成語，尤其是在和孩子和家人打鬧的時候，這個時候孩子就會受到不好的影響，父母應該讓孩子分清哪些是在開玩笑。

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