□熊丙奇
“微言教育”微信號3月1日上午消息，教育部今天發佈2021年全國教育事業統計主要結果，統計數據顯示，各種形式的高等教育在學總規模4430萬人，高等教育毛入學率57.8%。 全國共招收研究生117.65萬人，其中，招收博士生12.58萬人，碩士生105.07萬人。
而根據2020年全國教育事業發展統計公報，2020年我國研究生招生 110.66萬人，其中，博士生11.60萬人，碩士生99.05萬人。2021年我國碩士研究生招生規模突破100萬人，這一規模已經接近達到1998年我國本專科生招生的總規模，當年普通高等學校招收本專科生108.36萬人，其中招收本科生65.31萬人，招收專科生43.05萬人。
結合過去20年我國高等教育發展的歷程，有人預測，我國下一階段高等教育發展的重點將是擴大研究生招生規模，而且認為這有諸多好處。包括提高千人註冊研究生數，培養更多具有研究生學歷的高層次人才，推進更多高校提升辦學層次，發展研究生教育，並緩解本科畢業生就業難，等等。總之，社會輿論對擴大研究生招生規模是歡迎的。然而，對這種歡迎，需要保持謹慎態度。數據顯示，2022年我國研考報名人數達到457萬，根據碩士研究生招生計劃，研究生錄取率不到25%。輿論據此認為，我國考研難度遠高於高考，高考的錄取率已經超過90%，於是呼籲提高研究生錄取率，讓更多考研學生“上岸”，有獲得感。然而，這是基於“全民考研”來談提高錄取率，問題是，那麼多學生都考研合理嗎？我國需要那麼多研究生嗎？
還有不少地方本科院校，也希望研究生擴招。一方面，擴招可以提高學生考研成功率，另一方面，本校也可增設碩士點，發展研究生教育。我國進一步擴大研究生招生規模，必定要通過地方本科院校發展研究生教育來實現，就如擴大本科招生規模，主要依靠地方本科院校一樣。
如果迎合考研需求與高校發展研究生教育的需求來發展研究生教育，必定讓考研熱進一步升温，也影響地方本科院校形成合理的辦學定位。因為這本質是“唯學歷論”。
當前，我國幾乎所有本科畢業生都被捲入到考研之中，不考研甚至變為“另類”，但很多學生考研並不是為了提升自己的能力，而是為了獲得一紙文憑。一些學生認為，擁有碩士研究生文憑，將是未來就業的“標配”。在此背景中，不少地方本科院校也就以考研為導向辦學，教育所有學生都把考研作為畢業後的出路和目標。就如所有普高學生都要參加高考一樣。
發展研究生教育，不能迎合學歷需求，而必須結合社會對人才的需求，以及高校的教育資源，科學確定招生規模。迎合學歷需求而不分析社會對人才的需求，不但會導致人才培養結構與社會需求脱節，還會製造學歷泡沫，助長已經出現的學歷高消費問題。
據報道，有一些用人單位反映，現在有的碩士研究生能力還不如20年前的專科畢業生，他們所從事的工作，也是以前專科生就能勝任的工作。這就需要認真思考研究生培養質量問題，以及用人單位的用人標準問題。
最新的教育發展數據顯示，我國高等教育毛入學率已經達到57.8%，高等教育普及率進一步提高。在高等教育普及化時代，提高高等教育質量，比擴大高等教育規模更為重要。因此要基於發展高質量高等教育，扭轉高等教育辦學中的唯學歷導向，控制研究生招生規模的增長。
（作者是知名教育學者、21世紀教育研究院院長）