最近，美育入中考的話題引發網友關注。隨着教育改革的深化，我國部分省市開始試點將音樂、美術正式納入中考，利用中考指揮棒“倒逼”學生們掌握一定的藝術知識。音樂、體育、美術，傳統的“小三科”全部納入中考，看來“德智體美勞”全面發展終於落實到實踐層面了。
但是不少家長同樣擔憂，當前學生壓力已經很大，再多考幾門，考生應試負擔是否加重？城鄉教育差距大，城鄉學校在藝術類教育方面尤其存在巨大鴻溝，美育入中考是否影響教育公平？中小學的藝術教育本應以薰陶、審美為主，進入應試層面是否捨本逐末？
客觀來看，將音樂、美術納入中考，學生在學習其他文化課程的同時還要分出精力重點學習、複習音樂、美術課程，學習壓力進一步加大。同時，針對學習能力較弱的學生，課外培訓機構勢必會開發出音樂、美術方面的課外補習班，進一步擠佔學生的休息時間。
此外，通常城市孩子接觸音樂、美術教育較早，而經濟欠發達地區孩子往往不具備這樣的條件。美育入中考，在一些人看來將導致“教育改變命運愈發困難”。除此之外，每個人的藝術天賦各有不同，很難一概而論，將所有考生放在統一的標準之下進行考試，容易有失公允。
人類進入文明社會以來，藝術佳作的誕生、鑑賞無不是彼時現實社會的精神投射。美育教育首先應該教導學生養成從生活實踐中發現美、欣賞美、創造美的習慣。習慣的養成不僅需要激發興趣，還需要學生做到日積月累、持之以恆。提高學生藝術素養的關鍵不在於學生記憶、理解了多少知識點，而在於從激發孩子興趣到養成習慣這一重要步驟。人們擔心，考試作為一種壓力手段，如過度使用不但不能倒逼孩子提升藝術素養，反而會傷害孩子接受藝術薰陶的積極性。
在美育入中考的討論中，一個玩笑段子在網上流傳：有人建議將“睡覺”納入中考，學生每天睡覺必須達到8小時，否則不能及格。這個段子從一個側面反映了當前學生的學習壓力，同時也是一個提醒：學生的學習時間是有限的，考試範圍不應無限制擴大，否則將有損學生的身心健康。
當前，美育入中考尚處於試點階段，理應對家長們的擔憂有所考慮，有所回應，不斷完善考試相關制度安排。一些家長建議，音樂、美術納入中考，不能重複語數外等科目的老路，應降低門檻，以平時課堂講述內容為主，避免浪費不必要的複習、補習時間。其次，在全面推廣音樂、美術入中考前應重視農村地區學校的教師隊伍建設，讓農村學生及時補上美育這門課。此外，美育教育的規律並非“一考了之”，在設置考試製度的同時，教育部門、學校、家長更應該重視培養學生終生學習美育的興趣和習慣。