可事實上有些孩子雖然確實非常聰明，也是傳統意義上的優等生，但是真正步入社會之後，並不一定能夠適應社會的發展節奏，也就是説這些孩子不過是表面看上去聰明而已，沒有了解學習的真正意義，也不是學習的料。
第1種就是隻有理論知識，沒有實踐能力。這類孩子最典型的表現就是學習成績非常優秀，下課的時候能夠快速完成老師佈置的任務，理論知識方面的成績幾乎是滿分。可是到了新題型的時候，因為之前沒有遇到過，所以很容易丟分，也就是説這樣的孩子思維模式太過固定化，不懂得創新，也不懂得從不同的角度來思考問題，所以以後不具備什麼實踐能力。
第2種是隻會學習沒有自理能力，這部分孩子的共性是除了學習之外，什麼東西都看不到，生活瑣事，社交關係各方面也完全不考慮，因為這些事情已經全部被父母代勞。這種性格的孩子，以後即便走向社會也很難取得成就。第3種是表面看上去非常努力，可是專注力卻特別差的學生。
這些孩子給人的感覺就是一直都在認真學習，可是深入瞭解之後就會發現他們的心思根本沒用在學習上，因為專注力太差了，所以他們也做這些，也不過是為了討好家長而已。所以説有些孩子雖然在家長的心目中屬於比較聰明的類型，但是並不一定能夠取得理想的成績，關鍵還是要看孩子的思想是否活躍，是否懂得創新。