科學探討：如何培養兒童的語言能力？

兒童時期，進行語言能力的培養，對於其終身發展都有着不容小覷的意義。

一方面，能夠提高 兒童對於語言的運用能力、閲讀理解能力；另一方面，對於兒童未來的人際交往能力提升有着一定的作用。

今天朗朗給大家介紹一些科學培養孩子語言能力的方法：

一 、 為寶寶學習語言創造良好的環境。

在生活中，我們需要多為孩子提供展現自我的機會 ，為寶寶提供寬鬆和諧的環境，來逐步消除幼兒獨立表現的恐懼，讓幼兒試着説，增強兒童大膽表現的慾望，使孩子敢説。

例如老師上課時，可以適當為兒童創造遊戲活動的環境，在安排遊戲的時候，可以把喜歡説話的孩子與不喜歡説話的孩子安排在一起，這樣可以讓孩子的性格得到互補，在彼此協商的過程當中進行交流，從而進一步學習語言、運用語言。

兒童語言的學習是與周圍生活中的人 、物 、 大自然及社會現象緊密相連在一起的，孩子學習語言就是要與周圍的認知事物的能力相聯繫，這樣才有助於孩子語言能力的提高 。

二、有目的地進行引導與觀察。

寶寶成長髮育的過程當中，對於周邊事物都會有着濃厚的興趣，這也是兒童認識世界的重要環節。

例如寶寶在遇到新鮮事物的時候，會向成人追問：“這個是什麼呀？”、“ 為什麼是這樣呀？”、“ 那個是什麼呀？” 等等一些問題， 在這時，如果家長和教師能夠進行有效地引導，那麼會進一步幫助兒童積累詞彙量，為兒童日後的語言表達積累素材。

對於教師和家長來説，對於兒童的引導應當具有目的性。只有這樣，才能夠幫助兒童在觀察事物的過程當中積累素材。

例如説在春暖花開的時候，可以帶孩子走進大自然當中，孩子會好奇地觀察大自然當中的現象， 這時，可以指着和對孩子説“快看， 五顏六色的兒，你喜歡嗎？看看它們都 有什麼顏色？”，兒童在成人的引導之下， 仔細觀察各式各樣的花朵，説出來它們的顏 色，在這一過程當中，還可以引導孩子説出 “五顏六色”、“色彩繽紛”這樣的成語，進一步孩子語言能力的發展打 下基礎。

三、定期與兒童進行交流。

無論是教師還是家長，都應當主動地與孩子進行交流和互動。在兒童階段，孩子們動手寫字的時間往往比較短，大多數時間都在説話， 教師和家長應當將課堂上、生活中的語言作為第一手素材，與兒童進行互動。

具體來講，可以提出一些兒童比較感興趣的話題，激發兒童説話的慾望。在每次上學的時候，家長可以提醒孩子跟老師問好，同樣在放學的時候，教師要引導孩子使用禮貌用語“老師再見”。

很多時候，對於成年人來説，看似簡單的詞彙，對於兒童的語言 能力培養卻有着重要的意義，能夠不斷幫助 孩子豐富詞彙，為日後兒童發展提供幫助。

總而言之，兒童語言能力的提高受到多方面的影響 ，要積極營造良好的環境 ，採取多樣化的手段和方法 ，促進學前兒童語言興趣的提高 。

於教師而言，要提升自身的教育教學水平，並採取科學的方法，幫助兒童進行有效的語言訓練。對於家長而言，應當與教師積極配合，觀察孩子在校外的表現，主動與孩子進行互動交流，密切親子關係的同時，也能夠激發兒童的表達慾望。