小學一年級期中考試題，35個學生“全軍覆沒”，寶媽：題出的不對

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在這裏我忍不住想問一句：孩子們的考試題，您真的會做嗎？

現在小學一年級的題，已經變得不再是簡單的考察算術能力了，還加入了一些文字遊戲與其他的規則，看起來相當複雜，一不留神就容易掉進陷阱了，但是，這些考察真的有必要嗎？

嘉欣的女兒剛上小學一年級，這次她們班舉行了線上的期中考試，但是令人意外的是，小學生一年級的期中考試裏的一道題，卻讓班裏的35個學生“全軍覆沒”了。

這道題是這樣的：“小豬佩奇問：我前面4人後面6人一共幾人？”嘉欣看到女兒的這道題被老師判錯時特別不理解，“4 6 1=11”一點毛病都沒有呀，究竟錯在哪了呢？

老師後來解釋了嘉欣的疑問，原來題目中詢問的是一共有多少人，但小豬佩奇並不算人，所以答案應該是10，同學們會錯完全是沒有認真審題！

嘉欣聽了老師的解答卻完全沒有被説服，寶媽表示：“老師就是在狡辯，這題出的壓根就不對，這不就是在玩腦筋急轉彎嗎？”

事實上，類似於這樣的作業在孩子的課本上並不少見，有不少家長都表示現在的題目似乎已經脱離了自己的認知，稍有不慎就會掉入題目中的語言陷阱，有時候輔導孩子寫作業，反而像是在做腦筋急轉彎。

還有些較真的父母覺得，數學是一門嚴謹的學科，每個條件都應該是準確的，壓根就不應該存在這種答案。

一些細心的家長會發現，孩子們現在做的題，跟自己年輕時所學的已經完全不同了，不僅題型更加多變，干擾項也越來越多，似乎更着重於考察孩子對於題目的理解和邏輯思維能力。

1. 培養孩子認真閲讀的習慣

題目中存在很多幹擾項和語言陷阱，所以同學們想要答對就必須要仔細審題，要找出什麼樣的條件是能用的，什麼樣的條件是毫無用處的，這就需要孩子們養成認真閲讀，甚至是劃重點的習慣。

時間長了，孩子們在閲讀其他內容時，自然而然的也就會採用這種方式，而這更利於孩子們快速吸收知識，抓住重點。

2. 更注重對小朋友們思維能力的培養

思維能力在孩子的成長過程中會起到非常重要的作用，這些題目就像是團在一起的麻繩，需要孩子一點一點的去解開他，這往往需要孩子有很強大的邏輯能力，只有具備了這項能力，小朋友們才能做出正確的回答。

3. 孩子可能會產生興趣

這樣的題型在家長看起來可能是“無理取鬧”，但是對於孩子而言就像是解謎遊戲，一點一點剝絲抽繭才能找到真正的答案，漸漸地他們會喜歡上這種“遊戲”，從而對這項學科產生興趣。

【貼心寄語】

家長在輔導孩子學習的過程中，要耐心一點再耐心一點哦！

今日話題：你遇到這樣的題目嗎？

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