老師原本沒抱多大希望，看到答案那刻，這孩子簡直就是個天才！

現在小學生的學習壓力大都很大。每天下課放學都有成堆的作業，假期週末還得參加各種補習班，本來是開心快樂的童年，沒想到如此承重乏味。因此王老師認為應該多給孩子們有一些放鬆的機會。

於是王老師就決定在每堂課的中間，組織一些有趣的學習遊戲，既能讓孩子們開心放鬆也能培養孩子的學習和思考能力。這不王老師提出一些好的問題來供小學生思考。因為王老師認為以這個問題的難度，小學生是答不上來的。就比如王老師提出的這個問題，永遠寫不好的字是什麼字？

幾分鐘後，小明積極走上講台，將自己想的答案寫在黑板上。就在王老師看到小明寫的答案後，直誇小明是個天才！小明在黑板上寫下“壞字”。為什麼要誇小明是個天才呢？因為王老師心裏的答案都沒這個好。

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