近日，教育部公佈了2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，2022年，全國高校新增1961個專業點、撤銷804個專業點，31種新專業列入《普通高等學校本科專業目錄》。相比以往，此次調整力度大，涉及學校多。那麼，調整的背後體現了我國高等教育發展的哪些趨向，對未來將會有什麼樣的影響？相關專家及教育部相關負責人對此進行了深入探討。 “從31個新增專業來看，體現了面向高精尖缺領域，優化本科學科專業目錄的基本思想。”清華大學教育研究院教育政策與管理研究所副所長、博士生導師王傳毅説，“一是面向科技前沿，強化原始創新領域的深耕探索，例如服務深地深空探索的專業設置，開設行星科學。二是面向國家戰略急需，增設一批支撐關鍵領域的學科專業，例如，增設支撐可持續發展的新能源研發及技術專業，包括氫能科學與技術、可持續能源等。三是面向國民經濟主戰場，增設一批適應數字經濟社會發展需要的專業，如智慧運輸工程、智慧海洋技術等；也增設一批經濟社會發展產生的新興職業對應的專業，例如慈善管理等。”
來源:光明日報