數學對每個學習段的學生來説都不是容易的學科，但不難發現那些數學成績好的學生對數學的態度往往是覺得有趣的，解題的過程很有趣，理解概念的過程也很有趣，帶着這樣的興趣去學習，享受理解的過程，其實就是找到了正確的學習方向。
今天勤藤教育準備了學習數學過程中一些正確的心態和習慣，希望能對你有所幫助！
一、生活和數學息息相關
概念不單單是文字表達，數學這門學科的多數概念都可以從生活中的實際例子出發，最終由現象總結出規律，得出公式。
死背書是一件非常痛苦的事情，就算記住了每一個字，也不知道他們組合起來的意思，更不知道融入真實題目中應該如何解答。
數學實際上也是一門應用學科，日常生活中多多觀察可能和自己所學的相關數學知識，將生活和學習聯繫起來，發現在此間的聯繫，提起學習興趣。
二、不懂就問
學習雖然是自己的事情但不是被孤立起來的事情，學習的過程需要討論和分享，更需要思考和提問，和同學的討論，和老師的討論，每一次思維的碰撞都會讓你或多或少得到一些不同於自己思考下的收穫。
不用覺得自己提的問題“蠢”，每個人學習的節奏和步調不同，接收知識的能力也不同，覺得提問簡單問題顯得蠢的人，是他們對於學習這件事的看法太過狹隘，你只管放心去問，及時地去問，儘可能地搞清楚自己心中的疑惑才是最重要的。
記住了，遇到問題，先自己思考，儘可能地捋順自己的思路之後還是不能解決，那就提問，找會的同學找老師都好。接收信息的同時對問題多加思考，找到自己的思維漏洞所在，下一次才能按照正確的思維解決同類問題。
三、總結歸納
數學是一門非常需要邏輯思維能力的學科，題目永遠做不完，找到其內在規律才能做到舉一反三。而這種總結歸納的能力，也是從大量練習中發現總結的更能印象深刻，也更有價值。
做題也要有選擇，典型的題目，基礎的題目，分好類別專項攻破，學會用知識而不是套模板，類似題型解題方法差不多但是考核的知識點卻是靈活運用的，希望各位同學能夠做到從基礎知識點出發，深刻理解概念、公式、定理的意義，靈活運用到做題中，將題越做越少。
四、錯題處理實際可行
與錯題相關的內容勤藤教育在之前的文章中多次提及，錯題本的建立與使用要切合實際，能夠解決自己存在問題才是好的錯題本，抄的題目再多，沒有花時間思考分析理解，那麼也只是在抄寫而已。
所以收集自己錯題的時候做好分類，那些是知識性錯誤，那些是大意失分，在針對性地集中解決。
同時需要定期對錯題進行清理，也就是重做一遍，保證自己不會再犯同樣的錯誤之後從錯題本上將其減去，歸類為複習材料以便日後使用。
