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在家長輔導孩子學習的過程中，為什麼只有在小學階段，親子關係會經常崩潰呢？因為家長在小學階段，是具有絕對權威的。也就是我們大部分80後、90後家長，都接受了比較好的文化教育，對小學的知識點是可以輔導的。你很難看到孩子上中學之後，還有家長能夠全科輔導的。大部分孩子都被送去了培優班、補習班。所以有不少家長就會擔心，可能小學一二年級的功課，還能輔導和講解，到了高年級，奧數、英語一來，文化不高的家長就看不懂了，怎麼辦呢？
有的教育專家説會，家庭教育和父母的文化程度沒有關係。比如農民的家庭也能出高考狀元，主要看父母教育的價值觀。家長只是學習的引導者，至於怎麼學習還是靠孩子自己。作為老師，我同意家長是學習引導者，但是文化不高的家長，對於孩子的教育和輔導往往是偏執的，要麼逼出考試狀元，要麼培養了學渣。孩子作業不會寫，是要解決眼前的學習問題，並不是長久學習態度的鋪墊。文化不高的家長，無法理解就做不到及時解決學習問題。那該怎麼做呢？別急，有方法輔導，小島老師推薦3個經驗分享。
1、家長及時回應，坦誠告知孩子結果
在面對孩子的學習求助，家長不能首先否定和質疑。比如有的家長會説，怎麼你就不會做呢？這麼簡單的題目，是不是上課沒聽講？作業不會寫，你還覺得有理！這樣一説，孩子對學習就會開始牴觸，這不是解決問題的辦法。家長的及時回應，應該是坦誠地告訴孩子，首先應該説，不會寫的題很正常，你可以先自己想一想。家長如果看過孩子的作業，也看不懂，那麼就誠實地告訴孩子，對不起，家長也不會。遇到學習問題很正常，告訴孩子如何解決問題才是比直接告訴他們答案和結果更重要的事。
家長可以嘗試和孩子一起來解決，比如，去翻一翻課本，再看看孩子的筆記，在這個過程中，家長可以通過檢查孩子的學習記錄，就知道孩子是為什麼不會做了。上課確實沒有好好聽講，就會體現在筆記上。那麼如果孩子上課認真聽了，是真的沒有理解，家長可以和孩子説：我們一起翻翻書，看看書裏有沒有答案？向孩子傳達解決問題的方法和技巧，是家長引導孩子學習的重要指導。我沒告訴孩子，大呼小叫、心情煩躁、對學習沒有耐心，都不會解決眼前的問題，只有沉靜下來找方法，才是唯一需要做的。
2、找老師或者家長直接去搜題
家長文化不高，也確實沒有辦法幫助孩子解決眼前的問題時，我們可以求助互聯網，手機、電腦去搜一搜，但是這往往會搜出來答案，孩子學會了以後就也會直接搜答案來寫作業。這樣就缺乏了思考的過程，其實是不利於學習發展的。家長通過智能手機的搜索後，應該監督孩子去想一想，為什麼這個答案會這麼寫？那麼在下一次不會寫作業時，孩子就會形成一個思考習慣，而不是解決問題的習慣。
如果家長也不會使用手機來搜題，那麼只能去找老師來解決了。給老師打個電話、發個信息，問問老師，針對這個作業中的問題，該如何輔導而不是直接去問老師答案。老師通常會很樂意和這樣能夠主動問詢的家長進行溝通，得到老師的回覆後，即可跟孩子按照老師的方法輔導。家長詢問老師的時候，一定要注意方式方法，而不是上來就一句：老師我們家孩子作業不會寫，你給輔導一下？這樣的詢問，老師一般都會很反感。保持謙虛，跟老師説一句：打擾老師了，孩子作業有一題不會做，我們家長也沒看懂，想問問老師該如何輔導孩子解決問題？
3、在作業中夾帶上紙條，向老師説明情況
如果既沒有手機、電腦，家長也羞於給老師打電話，或者沒有得到老師的回覆時，面對孩子當下的學習問題，我們一定要給孩子傳達這樣的信息：不會做的題，就是不會做，不能跳過不管，而是一定要解決這個問題。接受家長沒有能力輔導孩子學習的現實，家長可以在作業中給老師寫一個條子，向老師説明情況，作業中的空白，是因為孩子不會寫，家長也不太懂，希望老師能理解，請老師給孩子講講。
如果老師在批改作業的時候，收到這樣的紙條，一定會重視孩子的學習問題的。並不會因為家長文化程度不高，而歧視學生。因為家長在家校共育中，一直是積極地解決問題，配合老師，所以，家長文化不高不是不寫作業的理由。希望小島老師的辦法能夠給家長一些借鑑，關於孩子學習中的問題，大家都有哪些困惑？歡迎留言評論。