政協委員陳貴雲：防止音體美教育應試化成新負擔

芥末堆文 據重慶日報，今年兩會期間，全國政協委員、重慶市政協副主席陳貴雲表示，由於音體美教育計入中考總分，“雙減”後非學科類培訓熱度大增。他建議，應加強非學科校外培訓機構監管，防止音體美教育應試化演變為新型負擔。

陳貴雲指出，由於中考對音體美教育以分數形式計入總分，部分家長抱有“送分科目拿滿分”心態，也因此推高非學科類科目的報班熱、考級熱。一些地方體育、藝術類校外培訓火爆，個別機構將興趣班演變成新的競爭賽道，音體美教育應試化、功利化現象凸顯。

“一些機構將培訓目標定為‘中考提分’‘突擊訓練’，營銷方式與曾經的學科類培訓如出一轍。”陳貴雲認為，藝體類校外培訓熱度大增和不合適的廣告宣傳，增加新的教育焦慮。

同時，音體美教育進中考也對農村地區考生帶來不公平競爭。陳貴雲表示，在經濟不發達的地區，城鄉教育資源差別巨大。多數情況是，農村學校體育還勉強可以進行正常教學，還可以跟上城市學校學生水平。但美育難度較大，很多學校沒有專業音樂、美術老師，基礎樂器、顏料畫筆等成本較高，只能藉助網上的免費公益課程，教學效果有限。“這造成農村孩子獲得評價必然低於城市裏面的孩子。”

陳貴雲認為，應高度重視音體美教育應試化，防止“雙減”之後演變為新型負擔。為此，他從四個方面提出建議。

一是加強非學科校外培訓機構監管。對藝體類培訓市場和人員形成監管合力，加強資質審核，防止其將經營壓力從學科類轉向非學科類，明確禁止以“突擊提分”等為培訓目標和宣傳口號。

二是持續強化過程性評價。重在考察學生是否參與受教育過程，音體美科目考試難度要適當，區分度不宜過大，以多數學生能達到基本要求為宜，合理控制音體美課程在基礎教育總課程中的佔比。

三是允許不發達地區根據實際情況調整音體美評價選項。提供更多項目選擇，補齊資源短板，滿足學生差異化需求和實際，重點關注農村、欠發達地區學生。

四是持續改變家長教育觀念。通過新聞宣傳，持續開辦家長學校等措施，認真貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，不斷更新家長教育觀念，促進孩子健康成長。