教育部網站11月11日公佈對十三屆全國人大四次會議第2629號建議的答覆。針對“關於降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，將逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。
目前全國共有中職學校9865所，在校生1628.14萬人。去年教育部等九部門印發的《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》明確“到2023年中職學校教學條件基本達標，遴選1000所左右優質中職學校和3000個左右優質專業、300所左右優質技工學校和300個左右優質專業”的目標任務，全國31個省份和新疆生產建設兵團中職布點數達5737個。
2019年初國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》提出：建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。教育部與山東、江西等省份共建職業教育創新發展高地，率先探索建立“職教高考”制度。如山東省指導和支持山東應用型本科院校、職業教育本科院校和專業更多招收中、高職院校畢業生，並按照有別於普通高考、能滿足培養需求的原則調整文化素質考試內容，進一步提高職業技能考試成績在錄取中所佔權重，探索可在全國複製推廣的改革經驗做法。
下一步教育部將繼續貫徹落實黨中央對於職業教育改革的政策部署，進一步強化中等職業教育基礎作用，規範長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。
文/北京青年報記者 雷嘉
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