齊魯晚報·齊魯壹點記者 王金剛 通訊員 張兆坤 石書恆
日前，寧津縣第一實驗小學晗子校區一年級學生弭廣赫的家長向學校寄來一面錦旗，並附上一封感謝信，感謝商曉雨、謝立紅兩位老師對弭廣赫的關心和幫助。由於缺乏有效的親子溝通，弭廣赫性格內向、不自信，於是，商曉雨、謝立紅在10月份編輯“關愛信息”時告訴家長多鼓勵、陪伴孩子，同時，商曉雨、謝立紅鼓勵弭廣赫積極參加集體活動，課上踴躍發言。經過老師和家長的共同努力，弭廣赫變得開朗起來，學習成績也有了很大的提高。
2021年秋季開學後，寧津縣學前教育階段和義務教育階段的68700位學生家長像弭廣赫的家長一樣，每個月都會收到來自老師們認真編輯的“關愛信息”。“關愛信息”在對學生成長寄予良好期待的基礎上，客觀描述學生的在校表現，精準為學生畫像，第一時間發送給學生家長，在留守兒童關愛、心理健康、習慣養成、思想品德教育、法治教育等方面為家長科學教育孩子解決了許多實際困難和問題。此外，老師們還做好“關愛信息”的延伸工作，採取親子課堂、問卷調查、個案走訪、書寫心得、觀察變化、數據分析、綜合歸納等方法，不斷提升家校育人質量。
“家庭教育的專業化絕不能僅靠家長的自我認知，還要靠科學專業的家教指導。學校作為專業的教育機構，要切切實實起到指導家長、服務家長的作用，推進家庭教育專業化發展。”寧津縣教體局副局長李秀青説，“家長錯誤的教育方式會加重孩子的學習負擔，使身心健康受到傷害。”寧津縣教體局選拔優秀教師、班主任作為家庭教育導師重點培養，通過編輯、推送“關愛信息”與家長建立常態聯繫，讓家長在充分、全面瞭解孩子在校情況的基礎上科學家教，共同完成孩子的教育工作。“以前我總認為孩子幹家務會耽誤學習，所以大包大攬，造成孩子自理能力差。通過老師指導，我鼓勵孩子做一些力所能及的家務、增加運動量，現在孩子的專注力、學習能力有了顯著進步。”寧津縣星源小學學生家長張娜説。
“一個教師要去指導學生家長，憑什麼？首先要把學校教育、學科教育做好，贏得家長的信任、尊重，家長才會聽。所以，教師要做好自己的本職工作，才能獲得教育、引領、指導他人的資格，所以我們更加強調教師要奉獻、敬業、盡責。”寧津縣振華小學校長杜紅梅説。
“我們學校是以馬振華烈士之名命名的學校，我在編輯‘關愛信息’時，積極向家長們宣傳革命傳統文化，不僅為家庭教育賦能，也有利於培育良好家風，家校攜手打造‘紅色育人共同體’。”寧津縣振華小學的老師張平平説。為提高“關愛短信”的育人效果，寧津縣教體局鼓勵教師們在“關愛信息”中推介校園文化，激發家長對優秀文化的認同感，使學生和家長注重善德真情、不畏艱苦、積極向上。
自2021年10月至12月，寧津縣教體系統編輯、發送“關愛信息”20萬餘條，精準關心、關愛學生，為他們的學習成長保駕護航。