教育部頒佈兩項新規，各方意見不同，要這樣落實才好

文/雲校生

現在中國教育正在走入改革的深水區，我們的孩子到底應該怎樣教育才好，這是一個每個家庭都特別關注的事情。

為了讓老師更好的教育自己的學生，教育部系最新頒佈了兩項新規，一個是禁止學生帶手機進入教室，另一個是老師對學生擁有懲戒權，懲戒權是老師可以行使的權力，這種權利與體罰不同，是針對學生所犯的錯誤，對學生進行恰當的懲戒，讓學生記住這次教訓，更好的成長。兩項新規頒佈之後，各方都在議論紛紛。

那麼老師、家長、學生各持什麼態度呢？1、老師的態度

新規出台之後，很多老師都覺得這是兩個燙手的山芋，弄不好會燙傷自己，也可能會燙傷學生和家長。

因為兩項措施要想落到實處，必須要老師作為實行的主體，老師不允許學生帶手機進課堂，如果想讓老師去實行，可能存在着一定的難度，可能會增加老師的工作量。

另一個規定，老師有懲戒權，這就需要老師根據學生所做的事情，既當法官又當警察，不僅僅要抓到學生的違規行為，還需要自己判斷到底應該如何實行懲戒，這對老師來説是一個難題，因為到底如何懲戒才能夠得到更好的效果，才能夠不會遭到家長的橫加干涉，確實是一個比較大的難題。

2、家長的態度

在很早以前，老師想要採取怎樣的懲戒措施，家長根本沒有説話的權利，但是現在的孩子越來越金貴，很多家長在家裏都沒有動過孩子一個指頭，到了學校裏面卻需要老師去懲戒，很多家長都會特別的心疼，而且家長的素質和理解水平也是存在着很大差異的，難免會遇到一些家長溺愛孩子，這樣就必然會在老師懲戒的時候家長提出反對意見，甚至是因為老師懲戒學生，家長橫加干涉。所以兩項措施出台，家長朋友們是舉雙手歡迎的，但是真的涉及到自己孩子，很多家長其實是並不是太理智的。

3、學生的態度

學生當然希望自己能夠取得好的成績，但是好的成績的取得是需要老師和學生共同努力的，也有一些特別調皮搗蛋的學生，根本沒有心思去學習，而是總是想着怎麼玩，怎麼樂，他們才不會關心如何提高學習成績，而是更加關心怎麼與老師鬥智鬥法。當然大部分的學生都是支持老師對自己實施教育的，但是也有相當一部分學生，對學校的相關規定是持反對態度的，一聽説不準帶手機進學校，老師要懲戒犯錯誤的學生，都會非常頭疼，覺得自己的好日子到頭了。

那麼該如何有效實施兩項新規呢？

如果想要更好地實施兩項新規，首先要對老師進行工作方法指導，可以讓有經驗的班主任去想辦法，在一起共同交流，對兩項新規的落實出謀劃策，那麼多有一線教育經驗的老師，相信能夠想出更好的辦法來落實兩項新規。

再者要加強與家長的溝通。讓家長明白兩項新規的落實需要他們的幫助，讓家長們理解老師的工作，支持老師的工作，不要對老師橫加干涉，自己家的孩子犯了錯誤受到了懲戒，首先要與老師溝通，而不是大喊大叫對老師進行人身攻擊，造成老師不敢落實兩項新規。

最後要取得學生們的支持。學生是被教育的主體，兩項新規的頒佈與實施目的是要對學生加強教育，使得學生能夠更加健康的成長，學生要理解老師的管理和懲戒，不要與老師產生對立情緒，這樣兩項新規就能更好施行。