東北網7月9日訊(記者 王春穎)2020年高考筆試全部落下帷幕。對於各科試卷試題難易程度，考生們評論各異。記者在考後聯繫到了哈三中歷史教師張珂，就歷史試題作出分析。
張珂老師表示，2020年全國II卷歷史試題難度相較於2019年略有提升，整體來看命題視角更為多元化，穩定命題大框架之下變量增加，提供材料的方式新穎多變，知識點分佈平均合理，進一步側重了對於基礎知識、分析材料提煉信息能力、邏輯表述能力等方面的考查，注重對於考生思維方式的引導，加強考生情感共鳴的同時讓考生深刻體會歷史的厚重感和時代感。全卷綜合來看，需要考生對於歷史有較高的縱向理解和較全面的橫向把握。
一是試題材料人文色彩濃厚，高度凸顯立德樹人要求。2020年全國II卷歷史試題材料密切關注人文，強調對於考生的思維的引領和人格塑造。如24題以“角抵”(摔跤)作為出發點，以秦漢時期的發展為線，既突出了摔跤這一體育項目發展的歷史源遠流長，同時又塑造了一個極具沉浸感的情境，讓考生汲取到更為豐富的歷史常識，加強考生對於體育本身的認識。再如26題以“殿試”作為切入點，簡述了殿試成為定製的過程，既展現了中國古代選官制度完善過程的一角，同時又跟考生參與的高考的背景相互映襯，讓考生深刻體會任何一種制度都不是一蹴而就的，而是有一個循序漸進不斷完善的過程，讓考生更能深刻體會肩負的中國年輕一代的責任。
二是試題問題設置立意高遠，全面貼合國家發展趨勢。2020年全國II卷歷史試題問題設置精準立意高遠，強調考生對於國家發展的認識。如41題的“根據材料一併結合所學知識，概括清代治理永定河的措施及其效果”和“根據材料並結合所學知識，分析新中國成立後治理海河的特點及其意義”兩問。在問題的文字表達上有明確的的時間延展性，通過對於不同時期治理河流問題的方法手段及帶來影響的對比，讓考生在答題過程中能夠準確抓住材料信息。問題的設置看上去是具體的河流事務的處理，但是深層次反映的是國家對於民生問題的關注。考生通過對於材料信息進行整理彙總時，可以深刻體會到國計民生的重要性，更能讓考生了解到國家現在所做的惠及民生的各項政策都是為了人民更好的生活，加強考生的歸屬感和自豪感。
三是主題緊扣時代脈搏，緊密聯繫國際關係問題。2020年全國II卷歷史試題主題緊扣時代脈搏，強調考生要關注世界不同局勢之下的國際關係問題。如46題戰爭選修題，此題將關注點落實在反戰和平運動上，材料中所提及的時間看上去與當今社會並無關聯。但不難發現，此題意在通過對於過往歷史的回溯，加強對於今日世界的反思，以史鑑今，讓考生在答題中體會生活在中國的幸福感，加強考生對於國家的認同感。
“從總體上看，今年高考歷史試題與以往歷史題的主要框架上並沒有特別大的出入，但是在材料提供、主題引領、問題導向、情境創設上另有新意，穩中有變，既體現了歷史學科自身的傳統性，同時又體現歷史學科發展的創新性。這對於以後考生學習這一學科有着重要指導意義。”張珂老師説。
教師簡介：
張珂，哈三中歷史教師，現任高三歷史二批次備課組長，羣力文科四班班主任。高考優秀閲卷員，獲燭光杯教學大賽、中國高中六校聯盟等比賽最高獎。