老師讓孩子們畫《幸福的一家》，看到交上來的作業，嚇了老師一跳
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孩子上幼兒園的時候，還不太會寫字，但是很喜歡畫畫，老師佈置的作業大多也都是讓孩子畫畫或者做手工之類。對於幼兒園孩子而言，不必要強求他們有很高的繪畫水平，能把平時見到的一些場景畫出來就很棒了。
小尹是一位幼兒園老師，為人温柔體貼、笑容親切友好，孩子們都很聽她的話。這天家長會上，小尹老師給孩子們佈置了一項小任務，讓孩子們畫“幸福的一家”，也就是自己家裏温馨的場景。
當孩子們把自己的畫交上來，小尹老師隨意翻了翻，突然看到有個孩子的畫卻十分奇怪，仔細一看把她嚇了一跳。只見畫紙上畫着一家四口人，每個人都像在被一根長長的繩子吊着頭部，畫面詭異又可怕。
小尹老師擔心孩子是不是受到什麼影響，出現心理問題了。家長會結束後，小尹老師趕緊留下孩子的媽媽，擺出孩子的畫，小心翼翼地問：“孩子最近有什麼異常舉動嗎？明明讓孩子們畫是是“幸福的一家”，可是你看他畫的這幅畫，不會是討厭爸爸媽媽吧？”
孩子的媽媽看了畫之後卻笑個不停，然後解釋説：“老師，你誤會了，孩子畫的是上次我們一家人去潛水的事，他可喜歡了！哎喲，這孩子怎麼畫成這樣，難怪老師你會看錯了。”
聽了的解釋，小尹老師才知道自己看錯了，鬧了個烏龍，真是白擔心一場。
孩子們從小就有一些奇怪的想法，因為他們不能表達出來。許多父母不知道他們在孩子的小腦袋裏想什麼。他們只是用自己的成人思維來解讀孩子的言行，但往往會產生一些誤解。因此，當成年人不瞭解孩子的想法和行為時，他們應該學會與孩子進行良好的溝通，而不是從自己的角度看待問題。
那麼，父母應該怎樣和孩子做到有效溝通呢？
01
平常多注意觀察孩子
父母要了解孩子，首先在日常生活中要注意孩子的一舉一動。比如孩子不願吃飯，父母通常以為是孩子任性胡鬧，就嚴厲斥責孩子。但父母若是觀察到孩子是因為最近跟小夥伴吵架了，情緒低落導致食慾不振，才能對症下藥，幫孩子打開心結。
02
做一個耐心的傾聽者
還有的時候，孩子不願跟父母説心裏話，是因為每次孩子想要説的時候，父母一直在掌控話語主動權，不給孩子發言的機會。父母要適時放下家長的權威，低下身子跟孩子做朋友，耐心傾聽孩子想要説的話。
03
善於使用開放式提問
上面那位可能是因為平時對孩子瞭解較多，一眼就看出孩子畫的是什麼。倘若父母也誤會了，首先不要責問孩子，批評孩子畫得不好，應該給予孩子發言的機會。在引導孩子的過程中，父母使用開放式提問，而不是封閉式提問，更能讓孩子主動説出自己的想法
作為父母，你會經常摸不透孩子在想什麼嗎？歡迎在評論區留言交流！
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