玩具從來不主動收拾？從3點入手，培養孩子好習慣其實並不難

趁着大腦塑形期，讓孩子在童年養成良好習慣最容易保持

擁有好習慣才能有好人生，俗話説三歲看老，很多時候一個人如果小的時候受到了良好的環境和家境的薰陶，將來長大了不管是待人接物還是反省自己，都會做得比別人更好。

好習慣從寶寶階段就就開始養成，父母更省心，孩子也更開心，如果在青春期或者更晚的時候發現了壞習慣，想要改就難了。

不要認為孩子年紀小什麼都不懂，其實他們的知覺在兒童時期是最敏鋭的，之所以説童年對一個人的影響最大，是因為這個時期大腦正在發育塑形期，很多事情想忘也忘不了，很多習慣這個時候一旦形成也會很難改變。

在兒童時期家長可以從這幾個大方面入手來培養優秀寶寶的好習慣：

1. 擁有良好心態

智慧的父母永遠不會輕易評價一件事一個人的好壞，他們會將事物的兩面性都講出來，讓孩子明白凡事都有積極的一面和消極的一面。

失敗了並不代表沒有值得累積經驗的地方，而成功了也不意味着所有的事情都已經做到了最好，平時多用積極的眼光看待孩子，賞識他們的長處，並帶動孩子讓他們知道積極看待問題的好處。

讓孩子能夠從實踐中看到積極的選擇有很多的好處，從而培養孩子看事看人都會朝着好的方向去看。

當發現孩子短處的時候，家長要客觀看待，對事不對人，一件事做錯了不代表孩子將來永遠會做錯，家長在針對一件事批評的時候不要總翻舊賬，要相信孩子能夠越來越好。

批評雖然能夠使人進步，但是沒有必要只用打壓的方式讓孩子意識到自己做錯了，更重要的是從錯誤中找到作對的方法，用良好的心態去面對問題而不是逃避。

2. 自己的事情自己做

孩子雖然體力和智力各方面發展都沒有達到成年人的水平，但是並不代表他們沒有能力去好好做，家長要給隨時給他們機會，自己的事情自己做。

孩子雖然小但是成長的空間卻是無限大的，家長包辦代替雖然能夠暫時解決眼下的問題，卻實打實的限制住了孩子從成長空間。

智慧的父母永遠都會給孩子留出自己做事的空間和餘地，玩具玩完了就讓孩子自己收拾，衣服能自己穿就絕對不會幫忙，讓孩子在實踐中發現自己的能力，激發潛能，累積經驗。

父母首先要相信孩子是能夠獨立的，他們有能力能夠處理好力所能及的事情，即使做不到完美，但只要有想要自己做的心態，就是好孩子。

能力都是實踐出來的，家長不給機會，孩子自然不知道自己的優勢在哪，除了襁褓中的嬰兒，只要孩子能走能跑，他們就有能夠自己做的事情。

俗話説心靈手巧，生活能夠賦予人們的不僅僅是穿衣吃飯，更多的是累積經驗融會貫通，最後變成人生的智慧。

最重要的一點就是孩子能在成功的體驗中，感受到獨立帶來的快樂，這種成就感能促進孩子更加積極的生活，更加靈活地面對各種挑戰和問題。

家長有的時候就要“粗心”一點，天冷的時候不要追着他們後面讓孩子多穿一條秋褲，可以讓孩子自己在感受中明白冷了要穿衣服，熱了要脱衣服。有的時候無微不至是一個看不見的枷鎖，讓孩子失去了靈活變通的能力。

尊重孩子的選擇是提高他們獨立自主的前提，家長不能既想讓孩子獨立，又把事情的主動權掌握在自己的手中。

孩子有自己的想法是好事，只要不危險，不威脅到人身安全，家長都可以讓孩子嘗試一下，尊重他們的選擇。父母總是擔心孩子走一條不是自己為他們選擇的道路會吃虧，但有沒有想過，如果讓孩子違心的選擇了家長的為他們鋪好的路，即使最後成功了，可能他們也不會真的快樂。

家長要始終記得：行為源於思想。任何行為背後都有思維作支持，即使是下意識的反應，也是生活經驗累積之後的結果，當孩子的行為出現問題的時候，家長要反思自己，是不是教育出現了問題。

當孩子的想法與父母不同的時候，不要急着否定他們的想法，去探究一下為什麼他們會這樣想，仔細聆聽孩子的陳述和緣由，讓孩子有機會表達自己的見解。

3. 對事情有責任心

人生就是一個不斷負責的過程，從簡到繁，從小到大，第一步是為自己負責，之後為學習負責，為工作負責，為人生的另一半負責，為下一代負責，為做出的每一個決定負責。

智慧的家長會從簡到繁，從易到難，在家庭中有意識的給孩子適當的佈置力所能及的任務，如果孩子能夠按時按量的完成，就會給他們及時鼓勵，讓孩子能夠體會到責任感帶來的快樂。

聽取孩子對家庭生活的建議，經常和孩子講一講家裏的花銷添置，人情往來，讓他們照顧寵物植物。

多聽聽孩子的意見，採納他們的建議，孩子就會心中油然而生對人對事對生命負責的心態。

好教育從好習慣開始，葉聖陶先生曾經這樣説過，教育就是培養好習慣，當家長髮現孩子懶散，自私，説謊，沒禮貌的時候其實問題已經很嚴重了，壞習慣一旦養成，再改就需要家長和孩子都付出一些代價才行。

如果從小家長就引導孩子樹立良好的習慣，將來很多成長中的問題都能夠避免，習慣其實就是不斷重複良性行為的過程，這是一種後天形成的行為方式。

思維與行為是雙向影響的，好的行為同樣能夠糾正錯誤的思維，從心理機制的角度看，習慣是一種需求，如果不這樣做自己都會覺得不舒服，從腦機制的角度看，習慣就是在不斷重複規律的行為方式，是大腦皮層興奮點之間建立起來的鞏固的神經聯繫。

所以習慣有相對穩定性，但也能夠通過不斷的重複來進行改變，習慣能夠決定態度和效率。

從孩子出生那一刻起，家長就要有意識的培養他們良好的習慣，習慣是一個統稱，其中包含了無數看得見的看不見的細節，滲透在生活的各個方面，大到行為理解，人品人格，小到打招呼的方式，看人的神態，打扮舉止，這些都是習慣的累積。

孩子在成長的過程中，尤其是童年大腦塑形期，是通過周圍環境的不斷反饋來修正行為習慣的，所以父母不僅要給他們提出明確的要求，還要有判定標準，讓孩子知道自己哪裏做對了哪裏做錯了，進而修正不良習慣。

一開始建立習慣的時候可能需要父母強制執行，一旦大腦形成了行為慣性，不需要提醒孩子自然就會自動堅持和重複良好的行為。

決定是否堅持的關鍵，就在於強制期間，家長能不能做到及時鼓勵，只有嚐到了好習慣帶來的好處，孩子才願意主動自願的堅持下去。

孩子自我控制能力較弱，隨着時間的推移，獎勵的作用漸漸減退，習慣養成容易出現反覆，這是正常情況，好習慣是需要鞏固的。

教育的核心是培養健全健康的人格，培養健康人格最重要的就是培養良好的行為習慣，只要抓住這個根本，就等於抓住了教育最有效的途徑。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。