語言具有強大的力量，當我們還是個孩子的時候，我們從父母那裏聽到的話可能會被永遠記住。愛和智慧的話語幫助我們成為更好的人，而埋怨和懷疑的話語會使我們喪失自信。事實證明，即使是一個看起來很自然無害的話語也會削弱孩子的自尊心。
在@Bob老師的頭腦訓練營為大家整理與孩子交談時容易出現問題的一些話語，以及正確的説法。
讚揚孩子的時候
避免説：“我很為你驕傲！” 或“幹得好！”
嘗試説：“我為你的努力感到驕傲！” 或“您這麼快就解決了這個難題！”
第一句話看起來很正常，但實際上並不合適。
當父母為孩子們從吃完晚餐到畫畫的每一個小事情讚美他們時，這種讚美將變得沒有意義。
我們需要讚美孩子的努力和堅持，鼓勵他們自我批評併為自己的出色表現感到自豪。
當需要處罰孩子時
避免説：“等到你爸爸回家再收拾你！”
嘗試説：“不要再這樣做了，這會讓我感到失望，因為...”
當您説出第一句話時，您“推遲”了孩子錯誤行為的後果，並且有可能在另一位家長回到家時，孩子已經忘記發生了什麼。
重要的是，您將家庭的另一位成員定位成“懲罰者”，這同時會削弱您自己的權威性。
嘗試自己解決問題，並向孩子解釋為什麼您對他們的行為不滿意。
接孩子放學時
避免説：“你今天過得好嗎？”
嘗試説：“今天最有意思的事是什麼？”
“你今天過得好嗎？” 實際上答案只有兩個詞，好或者不好，孩子很難繼續這個話題。
如果您真的想知道孩子在學校過得怎麼樣，請提出一些具體的問題，並且鼓勵孩子儘量詳細地描述。
當孩子想直接吃甜點時
避免説：“必須吃完飯，才可以吃甜點。”
嘗試説：“首先，我們喝美味的湯，然後會有甜點。”
説第一句話，您增加了享受的代價，減少了用餐本身帶來的快樂。
可以嘗試稍微改變一下這句話，湯和蛋糕看起來都很好吃，但是，我們需要按照一定順序吃會更美味。
當孩子磨蹭浪費時間
避免説：“趕快走，要遲到了！”
嘗試説：“讓我們看看誰是第一個穿上運動鞋的人！”
當您需要推動孩子更快地做事時，會增加他們的壓力，並使他們擔心自己遲到或錯過某些事情。
試着改變一下説話的方式，利用孩子的好勝心，用具體的任務做引導。
當你在忙碌時
避免説：“別打擾我！”
嘗試説：“發生了什麼？” 或“我知道，馬上就過來。”
如果您總是對孩子不屑一顧，那麼他們就會覺得根本沒有必要向您尋求幫助或建議，因為您總是很忙。
當孩子們沒有在他們的童年得到足夠的支持，他們將不願意與父母分享自己的喜怒哀樂或想法。
如果您不能立即回應孩子，請耐心地請他們給您幾分鐘的時間來完成您正在做的事情。
當孩子受傷時
避免説：“不許哭！”
嘗試説：“起來吧，很疼是嗎？”
哭泣是完全正常的，即使您的孩子哭泣的原因對您來説似乎沒有必要。
説“不許哭！” 會迫使您的孩子壓抑自己的情緒，使他們感到自己的情緒不重要。
相反，您可以嘗試表示您關心並希望提供幫助。
當孩子受驚嚇時
避免説：“沒有什麼可害怕的！”
嘗試説：“我看到你很害怕，我和你在一起。”
我們會覺得第一句話是安慰孩子，但是在孩子看來他們的感受被忽視了。
我們需要做的是要同情孩子的感受，並討論為何恐懼及其根源。
希望孩子停止做某事
避免説：“我説過很多次了！”
嘗試説：“是時候關閉電視並開始做作業了。”
第一句話不會讓您的孩子知道為什麼他們應該停止或開始做您希望他們做的事情。
相反，這可能會讓您的孩子感到自己沒有任何權利，父母始終控制他們。
嘗試給出簡單易懂的説明，並簡要解釋您字詞背後的原因。
教孩子學習時
避免説：“我在你這麼大的時候就可以做到！”
嘗試説：“讓我教你如何做！”
每一個孩子成長方向都不一樣，不需要拿他們跟別人去比較，哪怕是您自己都不是好事情。
相反，請嘗試教您的孩子如何做他們還不能做的事情。
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