學生的眼睛，可以給我們傳遞很多信息，我們要善於把握。
正所謂，知己知彼才能百戰不殆，等我們學會了如何把握學生眼神中的含義，在與學生談話的過程中，我們就能真正佔據有利地位，做到進退隨心。
我們不是專業的微表情專家，當然不用詳細地掌握學生眼神中任何細枝末節的變化，這裏面的學問太深了，我們一時半會兒也學不會。但是，學生的如下幾種通過眼神就能夠判斷的情緒，我們班主任還是需要學會掌握的。今天和大家分享一下：
1、學會從學生的眼神中讀出“真假”！2、學會從學生的眼神中捕捉他“內心已經恐懼”的信號！3、學會從學生的眼神中瞭解他是否在懷疑你的講話！
具體怎麼去讀？逐一給大家講解一下：
1、怎麼從眼神裏讀出“真假”？
著名的人力資源管理專家劉曉英教授説：一個誠實的人的雙眼是自信的，説謊的人的眼角會不自覺地往上翹或者雙眼轉動速度比説話的節奏快。
這個方法，被廣泛地運用在企業對新員工的面試當中。那麼，運用到與學生的談話上，我們要注意哪些內容呢？
A、記住，讓學生多講。他在講的時候，你才有時間去讀他眼神的變化；B、記住，讀出真假了，我們不是第一時間去否定他。你要運用追問的方法讓他繼續講下去，直到他難以自圓其説為止。你會發現，這樣的操作方式，遠比你和他進行爭辯在教育效果上來得更好。
2、怎麼從學生的眼神中捕捉他“內心已經恐懼”的信號！
説不動學生，學生有“死豬不怕開水燙”的現象？
問題就出在你前面的工作還沒有打破它的心理防線。只有敲破了這道防線，我們的教育作用才會顯現。所以，一個有經驗的老師，同時要學會判斷，你什麼時候已經突破了這個防線。千萬不能學生已經內心有所觸動了，你還洪水猛獸般地對他進行心靈上的衝擊，用力過猛，也容易出事情。
具體怎麼判斷？
記住：一個內心恐懼、感到震驚的人，他的雙眼會直楞楞地大睜着，好像要把那預示着迫近危險的最細微的動作也要看得一清二楚。在這種狀況下的人還往往會有特定的面部表情，比如，眉毛抬起，且向上彎曲，而下頜下垂，雙唇微張。你從這一刻起，注意觀察一下學生，如果是這樣的表情，大致是內心有所觸動了。
收到學生恐懼的信號後，我們的談話就應該趨於和緩了，就可以把我們的大道理搬出來和他羅列羅列了。這個時候，是實施教育轉化的最佳時期。
3、怎麼通過眼神判斷學生是否在懷疑我們的“講話”？
老師的話，要讓學生信，否則不但沒用，有時還可能起反作用。
所以，與學生談話的時候，我們要處處留心自己的話有沒有説到學生的心坎兒裏，如果在這個過程中，你發現學生對你所講的內容持懷疑態度、抵抗態度，那麼我們就要立馬轉變我們的談話方式。
那麼，怎麼通過眼神去判斷學生是否在懷疑我們的講話？
記住：當學生在與你談話時，眯起雙眼，皺起前額，並不住地對你進行大量，甚至顯示出對你的敵意時，那麼他肯定在懷疑你的講話了。
這個時候，我們最重要要做的事情是，趕緊結束這個話題，換一個輕鬆一點的話題。我曾經不止一次講過學生談話的一個重要原則：
我們一定要會打太極。學生氣頭上、敵對情緒濃厚時，我們開點玩笑、説些無關緊要的事情，把他的這股力量卸去；學生偃旗息鼓時，我們則乘勝追擊，咄咄逼人一下，讓他措手不及。
這是一個拉鋸戰，考驗的是雙方對於對方心理的把握。一般情況下，學生的心理素質絕比不過一個教學經驗豐富、心理學方法完備的老師。所以，我們優勢是大大的。
結語：
以上方法，並不是什麼獨門秘籍，是微表情學裏的一點點碎末。但是，我認為，大部分班主任應該瞭解一下，對於班級學生問題的處理，對於學生的談話工作，會有一定幫助。
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