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《傷仲永》有云：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
神童自古就有，但他們有的後來卻泯然眾人矣。比如説仲永，五歲便能寫詩，並且詩中不管是文采還是道理都有可以欣賞的地方。但他在之前從來沒有讀過書，這是上天給他的天賦和才華。可惜後來被父親當做是賺錢的工具，最終從天才淪落為一個普通人。
其實現代也有不少的神童，像七十年代末創辦的少年班，譭譽參半。確實有不少的優秀人才出自少年班，但也有一些像是寧鉑、謝彥波這樣的神童走上了另一條路。2010年也有另一位神童，八歲時便是高中生，十歲便上了大學。在電腦方面更是堪比專家，很早講究定製了一些運行的小程序，説得上是前途不可限量，他現在怎麼樣了呢？
這位神童名叫蘇劉溢，2000出生在山東泰安，在他七歲那年第一次去上學的時候。他的父母就跟學校提出，最好是一進學校就能上五年級，但是許多的學校都沒有同意。經過了他父母很長時間內的交談，最終是三里小學願意讓蘇劉溢去學校試讀。可他只是去了兩天半，因為小學的功課他都已經會了，完全可以轉去初中。這個年紀，小學都不願意收，初中會願意？
但是博文中學的校長同意了，他們首先是組織老師對蘇劉溢進行測試，測試者是他後來的班主任封香。數學他能答立體幾何題目，而語文能念生僻的古文，各科成績都不差。然而在入學的第二天，他又一次的驚訝到了校長，因為校長問了他一個問題，僅是簡單的1加100等於多少，蘇劉溢的回答很快。可他卻是用等差數列原理解出來的，等差數列是高中的知識點。一個月後，才七歲的蘇劉溢成為一名正式的初中生。
在一次的競賽中，全校三百多人，幼小的蘇劉溢得了第一名。因為他的特殊情況，學校成立專家小組，專門給他單獨授課，同時記錄他每一步的成長和成績。一年之後，蘇劉溢便完成了初中的所有課程。2008年9月的高中校園，便出現了一個八歲的蘇劉溢。在所有的測試中，他的成績都十分的優秀，老師同樣是考慮他年紀小，在短期的跟班學習後，同樣給他安排單獨授課。
一年多一點，他又把高中課程學完，2010年，在父母的輔導下，他前去參加高考。雖然沒有達到一本的分數錢，但這成績對於十歲的他來説已經很高了，蘇劉溢考了566分。他沒有選擇其它的大學，而是去了深圳，破格被南科大錄取。十歲的孩子上了大學，不少人被這個消息轟動，人們考慮的是十歲的神童誰來保證他的成長？而且就環境來説有些勉強，少年班開設過三十多年，但他們都只是説一直在探索。
而這次，南科大卻是僅有的一次特招，不免令人擔憂。後來的路線沒有像人們希望的變好，蘇劉溢年紀小，比較好動，在上課時，時不時的鬧哥哥姐姐，或者是自娛自樂。他向來是自學，幾乎沒有跟同學相處的經驗，很難融入這些大學生的生活。在一名山東籍大學生退學之後，蘇劉溢也離開了學校。不過校方和家長都是表示，這僅是調整。
之後的蘇劉溢便開始慢慢的迴歸到了普通人的生活，這個曾經耀眼的天才終究是泯然眾人了。神童被人們賦予更多的期待，但他們僅是有高分，心智各方面都還不夠成熟。中科大曾經給出過一個結論，那就是隻有在自然學習負荷下成長起來的小大學生，才有可能正常發展。蘇劉溢的經歷值得反思，神童的培養不能太過着急。
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