有些初中物理題，由於有些初中生從一開始就沒有理解透徹，導致留下了思維障礙，結果能一直錯到中考！
此類初中生似乎一直憑藉經驗主義和感覺至上做物理題！
可是，物理題總是這樣子的，誰憑感覺做題誰就必然吃大虧，如同犯過很多物理錯誤的兩千多年以前的亞里士多德，不借助於嚴謹的邏輯推理就盲目得出經驗主義結論，往往具有持續性和頑固性。
就是説如果不強化改正，不完全弄懂背後的邏輯推理和原因，下次再遇到此類物理題時依然會犯同樣的錯誤！
比如下面這道中考物理力學作圖題：
本題，總是有不少學生從初二錯到初三、甚至一直錯到中考那一天！
本題的題意是：物體A放在水平傳送帶上，隨傳送帶一起勻速運動，則A的受力情況是什麼。
出錯的同學要麼如上圖所示，畫了兩個水平力，要麼畫了一個摩擦力！
這類同學想當然的認為，既然物體能夠在水平方向運動，那麼就必須受到水平方向上的力！
豈不知，這正犯了憑感覺做題的錯誤！和當初的亞里士多德一樣的結論，認為物體的運動是需要力來維持的！
而實際上，力是改變物體運動的原因，力不是維持物體運動的原因，慣性才是維持物體運動的原因。
本題中，物體放在傳送帶上後，其實經歷了先加速後隨着傳送帶一起勻速的過程，加速階段，物體確實會受到水平向前的滑動摩擦力，但是在勻速階段，物體與傳送帶相對靜止，所以不存在摩擦力，也不需要摩擦力。
從另一方面來説，假設受到了水平向右的拉力，那麼這個拉力的施力物體是誰？找不到！找不到施力物體的力是不存在的！所以，此拉力不存在。如果只受到摩擦力，那麼水平方向上的合力就不為零，受力不平衡，就不會做勻速運動，因此，物體水平方向既不能受拉力也不能受摩擦力！
也就是説，很多學生會憑空毫無理論根據的得出結論！而不是嚴格按照物理知識規律得出，甚至更不會去用反證法去驗證一下結論的正確與否！
這種憑藉經驗和感覺做題的方法是學好物理的大敵！初三的同學們更要加倍注意！
當然，物理來源於生活，物理知識總是和現實生活有着非常廣泛且全方位的聯繫，但是同學們在做題時，千萬要在聯繫實際的同時遵循嚴謹的實驗和邏輯推理！
中學生朋友們，為了美好的未來，加油！