聽朋友説，她家上小學三年級的女兒，最近幾次考試成績越來越差。孩子的學習成績從班裏的中上等水平，掉落到下等水平，似乎成為必然。她也嘗試着挽救，但是好像無濟於事，因為孩子的學習成績沒有變好的跡象。所以，朋友跑過來問我該怎麼辦？
我問朋友“你每次拿到孩子考得很差的成績單，是怎麼做的？”朋友説，當然是想盡一切辦法幫孩子提高學習成績啦。比如，減少她出去玩的時間，讓她留在家裏好好學習；幫她找老師補習功課；提醒她認真對待學習，不然長大過苦日子等等。總之，我是事無鉅細地督促她學習。我聽了朋友的做法，連連搖頭“你對孩子‘考試考差了’這件事投入了太多重視，給孩子太多壓力了。孩子越管學習成績越差。你不妨試試“不重視”的教育方法。
為什麼知道孩子考試考差了，家長不能太重視？
我想，大部分家長知道孩子的學習成績下降，都不會坐視不管。可能也會和朋友一樣，瘋狂督促孩子學習。因為家長認為，只有把孩子成績下降這件事，當成一個重要的“問題”去解決，才能早日挽救回孩子的學習成績。但是，這麼説吧。有些時候，家長越把孩子問題當成“問題”去解決，可能會起到相反的效果。
這種現象在心理學上，有一個專業的名詞描述叫做“悖論干預”。什麼意思呢？其實在這裏可以解釋為：當你一遍遍跟孩子強調“你要努力學習，不能再考這麼差的成績了”，但實際上是在告訴孩子“你下次依然會考得很差”。孩子的學習成績，也只會一次比一次差。
所以，如果家長真的想讓孩子學習成績提上來，就是不要對孩子考試‘考差了’太重視。不妨不要太多幹預孩子的學習，或者不要因為着急打亂孩子的學習節奏。讓孩子早點卸下考試考砸的心理負擔，儘快地投入到接下來的學習中去。
家長如何用“不重視”的教育方法，提高孩子的成績？
給孩子足夠的信任，讓孩子自己擬定學習計劃。當家長知道孩子考試考得不好，不要立馬從孩子手裏奪走孩子安排學習的權力。比如強制讓孩子上補習班、減少户外活動等等。而是要給孩子足夠得信任，讓孩子自己擬定學習計劃。因為，在這個過程中，孩子能不斷審視自己，不斷給自己學習上的自信。更有助於他提高學習成績。
給孩子休閒娛樂的自由，讓孩子的生活節奏按照他舒服的方式來。如果孩子成績在下降，家長先彆着急責怪孩子不務正業，全部把心思放在玩上了，減少孩子休閒娛樂的時間。相反，家長要給孩子休閒娛樂的自由，讓他按照自己舒服的方式生活。家長只要讓他知道，玩樂的底線是不耽擱學習就好了。只有孩子玩的時候，沒有心理負擔，才能玩好、學好。
有家長可能要問，給孩子自由了、減少孩子的壓力了。孩子的學習成績還是沒有提高怎麼辦？其實，這還是家長對孩子的不夠信任。你要相信，每一個孩子都有上進心，也都有考出好成績獲得周圍人讚賞的慾望。家長要做的就是，不要給孩子太多的心理負擔，只需做好監督的角色就可以了，不要逾越。