“縣管校聘”中一個“壞”消息一個“好”消息一些老師不淡定了

無論如何，“縣管校聘”真的來了！其實，“縣管校聘”改革已經喊了很多年了，有些地方也進行了試點，但是全面鋪開的過程卻比較漫長。但是就在2020年，“縣管校聘”真的要來了，並且教育主管部門作為一項民生工程，以“硬任務”下給了各縣區。因此，從下個學期開始，很多地方就要正式實施“縣管校聘”管理制度了。

所謂“縣管校聘”，就是把老師從“單位人”或者説是“學校人”轉變為“系統人”，以縣區為單位，你只要是這個縣區的，不管你在哪個學校工作，你就屬於這個區的教育系統人，哪裏有需要，你就到哪裏去！

“縣管校聘”的初衷是促進教育的均衡、公平發展，讓老師流動起來，讓人才交流起來，盤活教育中最關鍵的資源——教師資源。然而，很多老師對於“縣管校聘”很牴觸，覺得把老師動來動去，並不利於學校，不利於教學，更不利於對學生的教育。你想，一個班級的教師，流動性很大，對學生的影響是什麼概念？還有，老師在一個學校待時間長了，你讓他交流到更遠的學校去，從心裏上老師是不願意的。

當然，從長遠來看，“縣管校聘”改革是大勢所趨。既然是改革，必然會觸及一些老師的利益，這也是在所難免的。只要這種改革是有利於教育整體發展，讓老百姓對教育的滿意度更高，那麼就是正確的，就應該克服困難努力推行。

關於“縣管校聘”，一個“壞”消息就是它真的來了，離我們越來越近了，很多情況將發生改變，老師們要面對一些新的情況，可能會很不適應，畢竟跟我們以前的工作模式不一樣，最擔心的是不知道交流到哪個學校，如果是離自己現在單位很遠的學校，那麼太不方便了。

一個“好”消息就是，改革也是循序漸進的，不可能一步到位，目前的消息是，交流的教師對年齡段有要求，不是所有的老師都交流，年齡大的教師不需要太擔心，同時交流的範圍不會太大，很可能是相對較近的幾所學校劃定為同一區域，區域內交流，因此，也不會給老師們造成太多工作上的困難。

對於“縣管校聘”，你是怎麼看的？你支持“縣管校聘”改革嗎？歡迎留言。